上海外国语大学研究生，上海外国语大学研究生院
图说：学生在校园照片墙前分享交流 王梅 摄
新民晚报讯 （通讯员 王梅 记者 王蔚）松江下雪了吗？“走，堆雪人去！”新学期伊始，在上海外国语大学松江外国语学校，下课铃声响起，孩子们迫不及待地奔向位于学校东南角的人工雪场。令人惊讶的是，这处让南方孩子如获至宝的“冰雪世界”竟是3个学生娃娃脑洞大开的成果。
今天，记者在校园内看到，雪花、雪地、裹着银色外套的景观树，加上银装素裹的森林布景，让孩子们流连忘返的乐园，还真有几分“局部有雪”的味道。“雪景布设是按前景、中景、远景来安排的，富有层次感的设计更加接近真实的冰雪世界。”学校政教处副主任徐珺介绍，这处校园网红打卡点脱胎于去年12底提出的一个问题驱动学习项目，主要参与者是八（8）班的林驰皓、沈宸轩、赵子毅。
冰雪世界必然少不了雪。为了造雪，项目化学习团队先后提出了造雪机、亚克力玻璃、吸水树脂3种方案。“最先想到的是造雪机，但考虑到成本和电耗问题，加之松江的气温很少跌到零下，这个方案被排除了。” 林驰皓回忆，作为备选方案的亚克力玻璃也没能入选，“本打算用亚克力玻璃制作冰雕，但亚克力玻璃的折射率与真实的冰相去甚远”。 最终，大家决定用吸水树脂来造雪。
“吸水树脂遇水膨胀，并且会随着水量的增加变得蓬松，和雪的形态跟相似。” 沈宸轩进一步解释。寒假期间，孩子们通过走访调查发现，市面上的吸水树脂分很多种，通过购买样品反复试验，最终选择了1:8比例的吸水树脂。“我当时是尝试了1:25和1:8两种比例的，几次试验对比下来，1:8比例的吸水树脂制作出的雪花颗粒感和真实的雪很相近，1:25的吸水树脂做出来雪花比较黏、比较Q弹，效果要差一点。” 沈宸轩说。
图说：“冰雪世界”（人工雪场）成为又一处天然大课堂 王梅 摄
造雪方案敲定后，孩子们又在老师的指导下进行了整体设计的完善。临近开学，几位“冰雪世界”建造者提前回校赶工。“过程比较辛苦，但结果很完美。”几位孩子回忆，单是造雪就上下楼梯拎水十多趟，加上天气寒冷，造雪又需要用手不停地在水里搅拌，双手被冻成了红萝卜。
“制造冰雪布景，不单涉及物理、化学、美术、地理等多学科知识的运用，还需要考虑成本和可操作性等因素。”在徐珺看来，“冰雪世界”的诞生是学生将书本知识与社会实践相结合的成果。孩子们也深深认识到了这一点。“有些问题是我们在设计阶段没有想到的，比如上海受季风季候的影响，容易刮西北风。”赵子毅回忆，实地布景那几天，他们注意到，远景布设选用的冰雪森林衬布不堪风力，于是大家根据风向调整了方位，并在衬布前方底部放置了重物。
“少数人参与的项目拓展衍生出多种学习子项目。”徐珺坦言，这个项目化学习提出的初衷其实是为了营造为冬奥会加油的氛围，因此在中景布设上用上了冰墩墩、雪容融等元素。除了3位主创人员，全校学生也参与了雪花手工品制作，如今挂在雪地景观树上的雪花大多出自学生之手，还有部分雪花“飘”上学校了的展示墙。在孩子们的奇思妙想下，棉签、彩绳、热熔胶都成为了雪花原材料。开学次日，学校还将师生在“冰雪世界”定格的美好瞬间制作成照片墙，一句“有你的照片取下带走吧”让孩子们可以将校园内的“冰雪奇遇”以照片形式带回家，从校园到家庭，爱与美的分享得以实现。
上海外国语大学研究生(上海外国语大学研究生院)