环境设计考研(环境设计考研考什么科目)

环境设计考研，环境设计考研考什么科目

环境提供经验，经验塑造行为、态度和品格！

杰扬创昕设计师们始终认为：一个精心创设的环境，应该是丰富的、多样的，可与之直接互动交流的；当儿童处于有多重选择的学习环境中，活动的持续性和主动性将会大大增强。

在幼儿园狭小的围墙边，有这么一块种植园地，将它与运动功能结合，打造的将会是一个怎样的儿童活动空间环境？

设计理念：人与环境和谐共生，共享蓝天与阳光

提高空间利用率！设计师大胆创新、巧妙在种植园地上方设计“空中小路”，将有限空间联通达到体能循环功效。整体层次错落有致、视觉艺术独特，凸显环境教育及游戏功能。地面上儿童可照料园地植物，观察各种植物生长；园地上方架高的儿童趣味运动空间，奔跑钻爬，上下互动，形成人与自然和谐共生的互动环境，美好惬意！

运动空间和功能使用，体现校园文化和儿童培养目标

爱生活！爱运动！爱探究!“三A”校园文化理念融入设计的许多细节中。“一字型”设计是运动空间的最大化利用；跃层和蜂巢设计，增加探索的趣味性、多元性和艺术性。一个悦动的运动空间创设，让儿童在园一日生活变得自主、快乐、积极和健康。

器械功能和空间探索，促进儿童体能与身心合一

设计上包括多个功能模块，有木质爬坡、绳网平台、玻璃钢平台、绳梯、两个蜂巢探索屋等组件。整个器械采用架空层设计，既考虑场地的独特性和功能性，又考虑儿童运动中的趣味性和交互性，很好地形成一个自然、生态、丰富、立体的多功能运动区域和儿童社交环境。

设计师本着环保生态、因地制宜、和谐共生原则，充分利用现有场地特点，将文化、环境和幼儿融为一体，为幼儿粗大动作发展和身体综合素质提升创设了积极有意义的户外学习与发展空间，趣味无限、挑战体能极限。

材料及功能使用，体现品质、安全和生态

材料有冲孔板、钢丝网、防腐木、钢化玻璃、海缆绳等，加上两个蜂巢探索屋，这样的设计能在实现景观造型前提下，保证一层最大限度采光，既考虑一层种植园地需要，又满足二层栈道儿童运动探索需要。

颜色采用符合幼儿园气质的深咖色，装饰用的彩虹板，点缀用幼儿园教育理念“爱生活，爱运动，爱探究”。 整个大型玩具设计向人们展示出幼儿园独一无二的形象。

杰扬创昕，在户外运动环境创设中始终尊重园所文化和课程理念，积极遵循创新、探索、童趣和多元发展的设计理念，重视空间整体性、艺术性和功能性，让教育回归本真，促进儿童健康成长！

环境设计考研(环境设计考研考什么科目)