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湖北文理学院优秀导师-何晓红
为贯彻落实全国研究生教育大会精神，强化研究生导师立德树人的使命感和责任感，树立为人师表典范，激励研究生导师以学术造诣和人格风范引领研究生成长成才，学校开展了研究生导师聘期考核，四位导师获评优秀等次，被授予“湖北文理学院优秀导师”荣誉称号。
现推出优秀导师风采展系列推文，以激励和引导广大教师践行为党育人、为国育才的初心使命，彰显新时代研究生导师的风采。
今天湖文研究生公众平台特别推出的是“优秀导师”—政法学院何晓红老师的先进事迹，敬请关注。
何晓红，湖北文理学院政法学院社会工作专业负责人，三级教授，襄阳市劳动模范，湖北文理学院教学名师，主讲《个案工作》、《微观社会工作实务》、《宏观社会工作实务》等课程，其中《个案工作》获批湖北省一流课程。2019年获湖北省社会工作人才专家库成员，2020年获第六届襄阳优秀社会工作人才，长期从事社会工作理论与实务的研究，主持省部级项目6项，获省部级奖励三项，出版《社会工作实务案例精选》，在省级以上刊物发表论文50余篇。
十年坚守，以钻研引领专业前进
2008年，湖北文理学院第一届社会工作本科专业开始招生，到2018年湖北文理学院社会工作硕士研究生正式获批，十年辛苦不寻常，社会工作专业负责人何晓红持续坚守，完成了社会工作身为边缘学科点从本科到研究生教育的逆袭，推动我校社会工作专业获批成为国家一流专业建设点。她本人也荣获襄阳市社会工作优秀人才，湖北省教育协会理事，湖北省社会工作专家库成员等荣誉。
作为专业负责人，自2019年首届社会工作研究生入学以来，何晓红南下深圳、西去成都，扎根武汉，落地襄阳，和相关政府部门和社会服务机构洽谈合作，成功建立了20个社工研究生实践教学基地。何晓红是社会工作专业青少年社工方向的带头人，她与司法社工团队有机合作，把涉案未成年人社会调查和社工介入作为特色和主攻方向，将襄城区人民检察院建立成为省级研究生工作站，并带领社工师生完成进行乡村口述史、社会工作实务案例精选教材、涉案未成年人社会调查报告实录等出版计划。
作为研究生导师，何晓红立志，要继续努力，从零开始，埋头苦干，使自己成为学校的一名优秀导师。何晓红以立德树人作为教书育人的出发点和落脚点，做到以德立身，做品格之师；以德立学，做学问之师；以德施教，做精神之师，努力践行教师潜心教书育人的本分，创社工硕士教育品牌，为湖北文理学院的研究生教育做出更大贡献。在专业培养上，何晓红与导师团队共同合作，准备充足，以《社会工作硕士专业学位授权点专项评估指标体系》为基点，立足襄阳，与区域经济社会文化发展深度融合；辐射全省，紧密对接宜昌、武汉等各大高校。在学生指导上，何晓红以研究生培养计划为纲，做好研究生每个培养环节的指导工作，深入钻研专业知识，开设《微观社会工作实务》、《宏观社会工作实务》、《司法社会工作》、《社会工作评估与督导》多项课程。自2019年以来，社会工作专业研究生累积或各类奖励、荣誉60余项，其中国家级、省级奖励荣誉30余项，发表论文近30篇，硕果累累。
除了我校社会工作专业的前进发展，何晓红也通过不断的言传身教促进了学生专业科研的前进。无论本科生还是研究生，何晓红都被亲切称呼为“何妈”，自社会工作专业成立以来，每年考研季，何晓红都查询考研资料，掌握考研动态，与班上每一位同学交流考研意向。截至目前，社会工作专业已经连续四年考研率排名全校各专业第一，担任研究生导师后，何晓红坚持为研究生进行实习督导，20级研究生张怡璇今年3月开始前往深圳进行司法社会工作方向的专业实习，在深圳，张怡璇接触到大量棘手案件，深感专业知识不足，钻研不够。何晓红对张怡璇进行了长时间的实践督导，在督导中，何晓红肯定学生专业态度，具体分析实践情境，深化专业介入策略，在老师的督导下，张怡璇边实习边报名学习各类工作方法培训，专业素养大幅提高。
以身作则，以示范点燃学生动力
“工作达人”、“动力十足”是研究生对何晓红的印象。已经毕业的2019级研究生徐苛告诉学弟学妹们，从早上六点到晚上十二点，有时甚至凌晨一点，给何老师发消息都会有回复，发过去论文收到的总是带有大量标注的文档或一通充满“干货”的电话。
20级研究生张雯君感慨颇深，她是跨专业考生，也是何晓红导师的学生。踏入社会工作专业初期，导师何晓红将组内读书会与汇报会固定下来，要求学生必须参与。她深觉基础不足难以与同学们共同进步，畏惧组会，但是两个月后，张雯君逐渐转变想法。“每次去何妈办公室，总是看到她在使用电脑撰写文字，后来发现她总是有可以与学生分享的文字和成果，我就明白了日常的积累有多重要，这是做研究的第一步。”至此，张雯君积极参与组会，与同门同学交流，进步明显。
“不要惧怕写字，不要惧怕读书，不要惧怕参赛！”何晓红时常告诉学生，有比没有好，有文字才会有成果，有参与才会有经验。在她的指导下，组内同学积极参与实践，发表论文参与学术会议；在她的教学下，研究生们在课程上勇于展示，碰撞观点。
21级研究生程悦，由于就业压力、生活原因本想放弃已录取的研究生名额，何晓红悉知后通过电话与线上QQ与程悦交流，鼓励程悦要努力向上，积极面对学习生活，在老师的感染下，程悦决定积极面对，继续进修。
今年6月，19级研究生毕业刘新深感焦虑，在择业时踌躇不前。何晓红与刘新交流，表示择业就业时应当有鲜明的目标，积极的态度，她多次为刘新推荐就业岗位，鼓励刘新踊跃尝试，最终刘新通过考试，成为湖北文理学院理工学院的一名新任辅导员。
专业为基，以实践反哺社会服务
何晓红常说，社会工作，以利他主义为价值观，以科学知识为基础，以专业方法为手段，以困难群体为对象，这是具有情怀与责任的专业。多年来，何晓红下乡村、入社区，入城农民工、青少年、贫困乡村都是何晓红的关注领域。随着法治意识的逐步深化，立足社会需求，何晓红开设司法社会工作方向并将其发展为湖文社工的特色专业。
2018-2022年，何晓红带领我校社工院队与襄城检察院开展合作，检察院连续购买我校司法社工团队涉案未成年人社会调查和帮教服务项目，由其根据检察机关不同类型的未成年人案件，有针对性的选派该专业领域的社工参与开展心理疏导、社会调查、回访帮教、被害人救助、社区矫正等工作，为涉案未成年人提供专业化的心理疏导及社会救助。
2019年研究生入校以来，何晓红带领研究生立足实际，培养专业视角，锻炼专业技巧。在她的带领下，湖北文理学院司法社工介入未成年人刑事检察工作，“1314”校检社融合的司法社工实践模式逐步形成，全面保护未成年人的合法权益，探索建立“社会、政府、司法”三位一体的保护工作格局，切实做到对涉案未成年人的“教育、感化、挽救”，创建专业化、规范化的罪错行为矫正机制。
枣阳的涉罪未成年人小张，参与盗窃被拘留后反抗检察院，拒绝与父母见面，何晓红获知后带领研究生奔赴枣阳，与小张进行面谈，并对他展开了为期半年的介入工作。帮教结束后小张踏上了寻找工作自食其力的道路，正式参与工作前，他给研究生发消息表示“这段期间得到的帮助与关怀，毕生难忘。”
带领研究生步入社会进行帮教调研、参与《襄阳市瓶装液化气管理办法》起草工作并形成终稿、推动襄阳市社会组织改革发展……何晓红以专业为基石，以需求为导航、以责任为动力，反哺社会。在她的感染下，社会工作研究生们同样勇于乐于参与社会实践，为自身能为社会带来正面效益自豪。
俯身化春雨，呕心护花红。作为战斗在教学科研第一线的研究生导师，于专业、于学生、于社会，何晓红既是湖北文理学院教育改革开放的参与者,也肩负着研究生成长成才引路人的光荣使命,更投身于对社会服务的反哺。
中国教育在线 编辑：赵玲玲初审：刘潇终审：刘俊杰
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