一、大纲原文
考生应能写多种类型的应用文，包括书信、通知、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包括描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：
1)内容切中题意，按要求完成试题规定的任务;
2)根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇;
3)语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确;
4)结构合理，层次清晰，内容连贯，合乎逻辑;
5)根据写作目的和对象，选择恰当的文体和语体。
第四部分 写作
该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共25分。
A节(1小题)：要求考生根据规定情景写一篇约100词(标点符号不计算在内)的应用文，类型包括书信、通知、告示、纪要等。共10分。
B节(1小题)：要求考生根据提示信息写一篇约150词(标点符号不计算在内)的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共15分。
部分节为考生提供的信息指导语语言考查要点题型题目数量计分IV
写作
A规定情景英语写书信、通知、告示、纪要等应用文写作
（约100词）
110B文字、图画、图表等英语写描述性、叙述性、说明性、论述性文章短文写作
（约150词）
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二、大纲解读
根据大纲的最新要求以及对历年试题的具体分析，我们可以得出的结论是，应用文写作主要考查四个方面：内容完整、文章组织连贯、语言准确、文体格式和语体恰当。考生需要熟练掌握审题的方法，保证写作内容囊括题干所有要点，熟悉不同应用文类型的行文结构与写作方式，在此基础提高语言的准确性。另外，在写作时，需要注意句与句之间、段与段之间的衔接连贯，以保证文章的可读性。需要注意的是，今年的大纲中出现了一个新概念“语体”，但实质上就是语域，指在写作时需要注意用语的恰当性。
与应用文写作有所差别的是，短文写作对语法结构和词汇使用的多样性考查要求更高，而内容的完整性、文章的组织连贯性和语言的准确性是最基本的要求，因此备考短文写作时，考生在掌握审题技巧与逻辑分析能力之外，还需要强化英语语言写作能力，做到能够运用高级句式与高阶词汇进行写作。
另外值得一提的是，在“题型示例”部分，今年首次给出了三种类型的短文写作例题，提示信息分别为“文字”“图画”“图表”(以往只有“图表”这一种类型)。因历年试题均考查图表作文，所以今年继续考查图表作文的可能性还是比较大的。但大纲中既然有了这种变化，我们就不能忽视。建议大家在继续重点准备图表作文的同时，也关注另外两种类型，并进行相应的练习。