汉硕考研，汉硕考研学校排名
2021年考研基本落下帷幕，文研青年陆续收到同学们的上岸喜报（喜讯第一波：他们上岸了！）。在文研青年2021年约稿（文研约稿 |你的考研故事，将成为照亮他人的火光）发出后，以后十多位同学投稿他们上岸的稿件。本篇经验贴来自2021年已上岸武汉大学汉语国际教育专业的逍遥同学。2022年上岸经验贴将持续推出，欢迎同学们投稿！
3.31日，武汉大学文学院官网终于公布了拟录取名单：复试第一，总评第四。一年多的努力，甚至说，本科四年的努力，终于有了回报。回望研途，没有太多的大起大落，但也算是有所收获。本文将从院校选择、初试备考、复试备考三方面对自己的考研过程做一个简要回顾。谈不上“经验”，不过是“幸存者”的一己之见。
01
●院校选择 ●
与很多人不同，我考研是先确定的院校再确定的专业。我不是湖北本地人，但却在四年前就对武汉大学抱有向往与憧憬。我从小学到高中都是在我们当地最好的学校学习，按高考模拟考的成绩来看，可以在我们当地上一所不错的211院校，但高考的失利使我不得不选择外省的高校，最终来到了武汉的一所普通二本院校。
从本科入校的第一天起，我就在心中立下了一个目标：我既然来到了武汉，就要考上武汉最好的大学的研究生。也是从那时起，考上武汉大学成了我本科四年的奋斗目标 。一次偶然的经历，让我了解到了文研青年这个团队，最开始时只针对武大华师中文专业的考研。我时不时地会蹭一下群内的公开课，也在大一下学期的时候参加了文研青年在武大三环公寓举办的考研线下沙龙。当时虽然还不清楚自己想报考什么专业，但总感觉，文研青年的学长学姐们都很热心，而且知识渊博，跟着这样优秀的团队，无论选择哪个方向，考上的概率都会很大。
决定要报考汉硕专业是在大二暑假，那时，我有幸被选派参加了“湖北省优秀大学生海外游学”项目，赴英国剑桥大学访学一个月。也许是那次经历在我的心里埋下了教授外国人中文的种子，我希望有一天可以利用自己所学的知识，帮助更多的外国朋友了解汉语，了解中国文化。因此，我在归国之后便订购了文研青年的武大汉硕考研真题集。我深知要考上武大绝非易事，得尽早准备。
02
●初试备考 ●
本想着19年10月就开启一轮复习，但因为教资考试等各种事还是耽搁了一学期，正式投入到初试复习中时已是20年3月。在这里，我主要就两门专业课的复习过程展开说明，公共课成绩不是特别突出，不做过多说明。
专业一：354汉语基础
我参考的教材有《现代汉语》（黄廖版、胡裕树版、北大中文系版）、《古代汉语》（王力版四册、沈祥源版一册）、《现代汉语语法研究教程》（陆俭明）、《汉语语法三百问》（邢福义）、《语法讲义》（朱德熙）、《现代汉语辅导及习题集》（曾常年）、《古代汉语与考研习题集》（胡培俊）、《古代汉语习题集》（林海权、王尔康）。
古汉部分：
武大汉硕特别注重对古代汉语知识的考察，初试中现汉与古汉基本是“五五开”，而古汉的考题中又以句读翻译和加点字词解释为主，这就要求我们熟悉古汉文选并有较好的文言文语感。从三月到六月底，我把王力版古汉过了两轮，第一轮是把四册的所有文选及常用词全部过了一遍，基本是每天花近两个小时的时间读几篇文选，读几页常用词，看完书本后参考胡培俊先生的同步辅导，每看完一个单元就完成相应的练习题。第一轮一直持续到五月中旬，但看完之后感觉啥也没记住。
当时恰逢文研青年的某位学姐做经验分享，说是自己利用暑假的时间把王力版古汉的全部文选都背诵了下来，感觉语感有了明显提升。我听完心血来潮，也尝试了一段时间，最终没能坚持下来，还是开启了第二轮看文选，学通论的过程。通论主要是参考沈祥源版本的《古代汉语》，个人感觉条理较为清晰，看完一章就整理一下思维导图，为后期的记忆做准备。这一阶段持续到六月底，文研青年的武大汉硕专训班开课，我又跟着授课学姐把常考通论过了一遍，直到九月初，第一阶段的课程结束，形成了自己的笔记。
九月份至考前，古汉部分基本就是按照读文选、背通论的节奏进行，外加每天中午抽三十分钟练习一下《古代汉语习题集》上的句读翻译。
现汉部分：
刚开始备考时，我用学长学姐教的方法把真题标在教材目录相应的位置，不由的发现武大汉硕对于现汉的考察没有什么重点可言，书上的任何一个知识点都不能放过，只能说每个板块都有一定的热点考点，像绪论部分的普通话方言比较、汉语规范化问题、现代汉语的特点；语音部分的语流音变；文字部分的“六书”、隶变；词汇方面的构词法、离合词；语法方面的区分歧义句式等。近几年，语法部分喜欢从陆俭明先生、朱德熙先生的一些著作中直接拿几个例子来考，也是值得引起重视的。
我从3月份开始看教材，第一轮是以黄廖版为主，以胡裕树版做补充，看完一章后梳理基本框架，并把两本书上的课后习题拿来检测看书效果，这一阶段持续到五月初结束。第二轮，我以胡裕树版为主，以黄廖版为补充，看完一章就拿曾常年习题册上的习题检测自己。两轮下来，已是六月底，又跟着文研青年的课程开始了第三轮学习，以学姐的授课框架为纲要，整理自己的笔记，持续到九月初，自己的笔记基本形成。
九月到考前，在背诵笔记的同时翻看北大版的现汉教材，发现其他两个版本上没有的内容就补充到自己的笔记上。这一阶段会抽空看一看陆俭明先生的语法研究（准备初试时基本只看来前半本），也粗略的看了看《语法讲义》和《汉语语法三百问》，这些书目中许多问题较为深奥，但也有一些比较有意思的地方，可以当备考过程中的“课外书”来看。
现汉的知识重在理解，刚开始复习时有些问题让人摸不着头脑，多看几遍书后会慢慢好转。文研青年的课程也在很大程度上帮助我把一大堆参考书精简化、系统化，帮助我形成自己的知识体系。
专业二：445汉语国际教育基础
我参考的教材有《中国文化导论》（陈荣杰）、《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年）、《西方文化概论》（谢光云、陈恩虎）、《西方文化史》（徐新）、《外国文化史》（孟昭毅、曾艳兵）、《中西文化比较》（徐行言）、《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《跨文化交际学概论》（胡文仲）、《对外汉语教学语法释疑201例》(彭小川)。
武大汉硕专业二侧重中西文化知识的考察，早些年份的侧重点在诸子百家思想、学术思想、宗教思想这些部分，近几年剑走偏锋,文学类、哲学类、历史类的题目层出不穷。今年的“四合院”“明治维新”这些简答题着实让我有些猝不及防。引论和跨文化部分在早些年份会以名词解释和简答的形式考察基础知识，近几年的套路基本是两道开放性的论述题。
对于专业二的书目，刚开始复习时真的有些手足无措，范围太广，看了也不知道能不能考到，不看更是担心考到。六月以前，我基本知识囫囵吞枣地把所有书目都过了一遍，但面对一些真题时依然无从下手，比如19年的“庄子三言”、亚里士多德“修辞术是论辩术的应对物”这类题，几乎没有一本教材会给出详细具体的阐述。这里又得提一下文研青年的课程，中西文化部分的课程真的使我受益匪浅。主讲这门课程的元贞学长把中国文化和西方文化各分出几个不同的专题，分专题带动教材内容的讲解，帮助我形成了一定的知识体系，此外，学长在每节课的最后都会给我们提供一些课外拓展书目帮助我们开阔眼界。听元贞学长的课，不仅能得到知识上的积累，还能得到思维上的训练，针对一些常考话题，学长会带着我们一起分析解题思路与答题要点，以不变应万变。
今年专业二的题一如既往地古怪，填空题几乎都是我的知识盲点，但即使这样，我的专业二成绩依旧有118，排在第三名，这可能也得益于学长课上讲解的思路与技巧。
公共课
我的两门公共课成绩都不是特别高，可能是因为备考周期太长，后期有些倦怠。我是从19年11月开始准备英语，20年6月开始准备政治，似乎都要比别人早了很多，但结果却适得其反。这里就不透露太多具体信息了。
03
●复试备考 ●
准备复试时，我感觉自己没有初试时安排得那么紧。初试分数出来以前，每天除了写毕业论文，就是偶尔看一下《语言学纲要》，再把初试时没来得及看但感觉比较重要的书目看完，比如陆俭明先生的《现代汉语语法研究教程》、朱德熙先生的《语法讲义》。我也报了文研青年的复试班，定期有学长学姐分享复试方法。
初试成绩出来后，感觉总分不是特别突出，略有些紧张，开始像初试时一样制定周计划。武大汉硕的复试内容是在初试的所有书目基础上再加一本《语言学纲要》，当时已是二月底，只听说三月中下旬就要复试，只能把初试时整理的笔记再过一遍，把语言学的知识反复看看。而英语口语的准备，我是每天和我的一个同学微信通话进行，模拟练习。
武大今年的分数线出得特别慢，复试消息却来得出奇地快，从公布复试时间到正式复试只有不到一周的准备时间。好在前期也多少准备了些内容，考前把复试真题突击了一下就上考场了。
今年武大仍然采取线下复试，第一天专业笔试只有五个大题以及几个古汉加点字词解释，题目主要都是现汉和语言学方面的，不涉及古汉通论，最后是一个案例分析题。第二天，专业面试和英语面试在一块儿，进入考场后先抽题（一个英语题，4个专业课题抽4选3作答），抽完题后有两分钟的准备时间，之后就是依次把问题说完。我答题时没有老师追问我，只是面带微笑地看着我，时不时地点点头，感觉老师们都很和蔼，自我感觉也还不错，但也没想到自己的复试能排第一，可能是运气比较好吧。
04
●小结 ●
一年多的备考历程告一段落，从一开始的无从下手，到后来的渐至佳境，真的离不开文研青年的陪伴，离不开备考过程中研友的陪伴。考研，不仅仅是一个学习知识的过程，更是一个培养习惯、磨炼精神的过程。希望上述的经历可以对报考同院校或是同专业的同学有一点帮助，祝愿各位2022考研的同学一战成硕、顺利上岸！
作者简介
逍遥：文研青年会员，2021武大汉硕专训全程班，本科就读于湖北某高校汉语言文学专业。以初试总分370+，复试第一，总评第四的成绩拟录取武汉大学汉语国际教育硕士专业。初试分数不是特别突出，复试有幸逆袭。感谢备考过程中有文研青年相伴，希望自己的一些浅显见解能对大家有帮助。
来源：微信公众号 文研青年
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