微信关注，获取更多大家好，今天小编来为大家解答专业学位研究生这个问题，专业学位研究生是专硕还是学硕很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
本文目录
一、专业学位硕士研究生是什么
1、专业学位研究生，俗称“应用型研究生”。专业学位研究生是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育。专业学位研究生教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才，具体分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生。
2、专业学位就是指有专门职业要求的研究生教育学位，区别于侧重理论和研究的学术型学位，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。
二、专业学位研究生到底是什么意思
专业学位研究生简称专硕，主要培养有特定职业背景的高级专门人才。目前我国主要在硕士层次设置专业学位，经批准已经在工商管理、公共管理、教育、法律等十多个学科，举办专业硕士学位教育。
中国借鉴外国经验，研究生招生进行大改革，决定以后多招专硕学生，减少学硕招生数量，把专硕招生并入一月研，统考或一月联考招专硕研究生，属学历教育发双证，与学硕待遇相同。我国必须加快从以学术型人才培养为主向学术型与应用型人才培养并重转变，加快硕士研究生教育从以学术型为主向以应用型为主转变。
指导委员会涵盖的硕士专业学位类别有：金融、应用统计、税务、保险、资产评估、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、艺术、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆、建筑学、工程、农业推广、兽医、风景园林。
林业、临床医学、口腔医学、公共卫生、护理、药学、中药学、工商管理、公共管理、会计、旅游管理、图书情报、工程管理等领域。涵盖的博士专业学位类别有：教育、兽医、临床医学、口腔医学。
专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用。
培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。
参考资料来源：百度百科-专业学位研究生
三、学术型研究生和专业学位研究生的区别
1、专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。
2、学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。
1、学术学位的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。
2、专业学位课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法；注重培养学生研究实践问题的意识和能力。
1、专业硕士，招生专业比较有针对性，包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆等，共计40个专业。
2、学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。
参考资料来源：百度百科-专业学位研究生
参考资料来源：百度百科-学术型研究生
四、专业学位研究生是什么意思
专业学位研究生的意思：在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才，分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生
俗称“应用型研究生”，按照专业和用途的不同来划分，研究生可以分为普通研究生和特殊种类研究生（专业学位研究生）两种，专业学位研究生是区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育、专业学位研究生教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次应用型人才、应用型高层次人才，分为专业学位博士研究生、专业学位硕士研究生
我国的专业学位研究生，教育始于1991年，但在近20年时间内发展缓慢。直到2009年，在全国招收的40多万研究生中，专业学位研究生仅占大约10%。
我国“专业学位研究生”教育涉及硕士专业学位（39种）、博士专业学位（5种），基本覆盖了国民经济和社会发展的主干领域，具有研究生专业学位授予权的培养单位达到509所，累计招收专业学位研究生超过100万人。新中国成立特别是改革开放30多年来，
我国研究生教育取得了显著成绩。我国已累计培养33.5万博士、273.2万硕士，在校研究生超过140万人，是仅次于美国的第二大研究生教育国家。
教育部副部长杜玉波指出，我国研究生教育质量与国家发展和人民需求还有较大差距，必须加快从以学术型人才培养为主向学术型与应用型人才培养并重转变，加快硕士研究生教育从以学术型为主向以应用型为主转变。
2011年3月18日，涉及金融、法律、会计等29个专业学位研究生教育的指导委员会在京宣告成立，这是我国为推进专业学位研究生教育，培养高层次应用型人才的又一重要举措。全国专业学位研究生教育指导委员会是国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部领导下的专家组织，从事专业学位研究生教育的指导、督查、评估认证、研究和咨询等工作。
2020年9月25日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020-2025）》。
五、研究生学位类别
（1）学术硕士：以培养教学和科研人才为主，授予学位的类型主要是学术型学位学术型学位按照招收学科门类分：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学，十三大门类下面再分为110多个一级学科，110多个一级学科下面再细分为400多个二级学科，同时还有招生单位自行设立的很多二级学科。
（2）专业硕士：培养特定职业高层次专门人才。
目前共有40个专业硕士学位，学习方式可分为在职攻读和全日制学习两类。
（1）脱产研究生：指在高等学校和科研机构进行全日制学习。
（2）半脱产研究生：在学习期间仍在原工作岗位承担一定工作任务。
（1）非定向：指在录取时不确定未来的工作单位。
（2）定向：指在招生时即通过合同形式明确其毕业后工作单位和研究生。
全国统考联合考试单独考试推荐免试。
不同学术硕士：以培养教学和科研人才为主。
专业硕士：以培养特定职业高层次专门人才为主。
英语课程部分：专硕大部分考英语二，难度较低；考试分数一般专硕比学术低。
专硕有两个导师，一个是学术理论指导导师，一个是实践活动指导导师；
学硕只有一个学术理论指导导师。
学硕学费一般不高于8000元/年，也可通过申请国家助学贷款或商业贷款缓解压力；
专硕学费一般为每年1万–5万不等，但不能申请国家助学贷款，但有一定奖学金制度。
学硕是全日制学习，一般学制为3年；
专硕全日制学习一般为2年，半脱产学习一般为3年。
学术硕士一般没有工作年限的要求；
专业硕士中的工商管理硕士、公共管理硕士、工程管理硕士、旅游管理硕士、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织以及单独设置考试的，都有相应工作年限要求，一般专科要求5年，本科要求3年，硕士要求2年。
统考中的专业硕士和学术硕士大体一致，都有学历证和学位证，只是专业硕士证书编号前有Z等字样。
2012年专硕招生比例占到总招生人数30%，2014年最新统计，专硕招生比例占到总招生人数40%，2015年按照国家政策导向，专硕招生和学术招生比例将达到1:1，而目前专硕只开设了40个专业，这些专业的学术招生人数将大幅减少。
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