教育心理学考研，教育心理学考研需要考哪些科目
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小学生学习问题咨询案例 :随便拿别人的东西 ！
看到同桌课桌上放着自己喜欢的书 ，就随手放进了自己的书包带回家了 。想着看完之后再回学校再还给他 。没想到同学看到报告了老师 ，同桌指责我是个小偷？怎么随便拿了别人的东西 ，一时间我也不知道怎么解释好 ，我哭了 ，我是不是真的犯了很大的错误呢 ？
没有经过同桌的同意，就把资料带回了家 ，这种行为确实是不对的 ！
小学生错误心理表现 :
⊙我看到的东西就很想要就拿走了，才不管是谁的呢 ？
⊙我只是刚好需要他 ，没有想过要占为己有，先用一下，回头再还给他就是了 。
⊙我只是好奇拿来看看而已，有什么大不了的 ，不过当时真的是太喜欢，实在忍不住 。
心理正确引导强化:
⊙随便拿别人的东西就是不对。
⊙随便拿别人的东西 ，是很不尊重人的表现 ，别人会很讨厌你 ！
⊙别人的东西就是别人的，要拿先征求别人的意见 ，同意了方可 。
⊙换位思考一下 ，如果我们的东西被别人不打招呼随便拿走了 ，我们会产生怎样的心理反应 ？
小学生年龄阶段的这个行为，并不是有意识的，而且对错、善、恶并没有正确的判断能力 。只是按照自己的本能来支配自己的行为罢了。所以我们拿别人的的东西，就是我们有强烈的占有欲驱使的，充满了好奇或感兴趣的东西，就想立马拥有获得满足感。心理学研究认为，价值观可以很好的对抗或者约束本能。我们应在生活中训练发展出内心强烈的道德感和是非观念，从而克制自己的占有欲望，改掉乱拿东西的坏习惯！
在小学生培养社会是非观念方面，我们还应该多阅读书籍 。书籍是人类进步的阶梯 ！在阅读过程之中，无形能够教会我们很多道理 ，并伴随我们的一生 ，在关键时刻引导我们做出正确的判断并选择。
小学生练习技巧营:
⊙正确做法:先征求物品主人的意见 。
我们要拿别人的东西 ，必须先征得对方的同意 ，即便是自己非常喜欢，而且急用的东西也不可以，随便不打招呼就拿走 。在平时遇到这种情况，脑海里不断告诉自己 ，“不是我的东西不能乱拿！”这样不断的训练 ，语音以及意识就可以刺激大脑 ，进而反射到行动上了 。改掉坏习惯啦！
⊙碰到类似的事情 ，尝试用意识或者话语提醒自己 :这不是我的东西，不可以乱拿 ！
我们的小朋友随便拿别人的东西，其实是自控力缺乏的表现 。面对这类问题 ，我们要不断地在意识和语言上强化自己 ！
⊙帮助自己建立物品归属权。
物品归属权 ，就是我们平常要明确哪些东西是他的，那些东西不是他的 ；那些东西是我的 ，那些东西不是我的 。
这样可以让自己不随便拿别人的东西，又懂得了保护自己的东西 。
比如平常在家里，爸爸妈妈拿Q给自己去买物品，那么这个Q就是爸爸妈妈的 ，买了物品，剩下的Q要主动还给爸爸妈妈 ，如果爸爸妈妈知道你还Q这个事，并且愿意余Q让你当零花用 ，那么这个时候的Q就归自己了 。
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