考研政，考研政治
1．考试性质
思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设的具有选拔性质的全
国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
2．考查目标
根据这门学科的特点，考研《大纲》对参加硕士研究生入学考试的考生应有的素质也做了明确的表述，要求考生：
①准确地再认或再现学科有关知识；
②准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断；
③运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非；
④运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题；
⑤结合特定历史条件或国际、国内政治经济和社会生活的背景，认识和评价有关理论问题和实际问题；
3．考研政治的地位全国硕士研究生入学招生考试的四大科目中，思想政治理论课属于国家统考的科目之一。
国家统考，相对于各学校命题的专业课，具有难度大、要求高的特点，这就增加了备考的难度。而且，在我国的硕士研究生录取标准中，既要考生总分靠前（考研总分在所报考考生中名次靠前才有考取的可能），又要单科成绩过线（即便是总分很高，如果无法达到国家划定的单科最低分数线也没有面试的机会），在这双重标准的剪裁下，政治课分数的高低，直接决定着考生在所报考的考生中的排名，以至最终能否考取。更为主要的是，政治理论课程考点多、涵盖广、难度大、要求高、时政性与变化性强，对学生对考点掌握的深度和灵活性要求都极为严格，因此要想在政治理论课程的考试中顺利过关并取得高分并非易事。考研思想政治理论课程之难，在于要用有限的时间去梳理和牢记庞杂的内容和体系，在于要将深奥的理论与瞬息万变的时事精妙结合；考研思想政治理论课程之易在于体系清晰，暗藏规律，集中突击，收效明显。
4．政治课程设置考研政治大纲在2009年大纲出来以后，做了重大调整，把中国近现代史纲要单列出来作为考试的一门必考科目，而且还在考试科目中增加了思想道德修养与法律基础。自2010年起，就固定地考查五个学科的内容，包括：马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策以
及当代世界经济与政治。
第一门课是《马克思主义基本原理概论》，所占分值约24%，这门课是基础理论课，主
要包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义三个部分。从三部分所占
的分数来说哲学涉及16分左右，政治经济学占6分左右，科学社会主义占2分左右。就这
三部分来讲最重要的是哲学，主要内容包括唯物论、辩证法、认识论和历史观四大板块。政
治经济学主要讲述的是资本主义的形成、本质及其历史进程。科学社会主义包括社会主义学
说和共产主义学说。课程就学习来讲是相对较难的，因为考试题目不会考查具体的概念和原
理内容，重点在于考查原理的分析运用。
第二门课是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，所占分值比较高，约占
30%。这门课程可以叫做中国化的马克思主义，就是要把马克思主义基本原理应用到中国，
同时要指导中国的实践，并概括出适用于中国的新理论。这门课分为两个板块，即毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，重点是中国特色社会主义理论体系，同时也是中心。这门课可以分为三个部分，第一章是中国化的马克思主义的总论；第二、三、四章讲毛泽东思想；第五一十二章讲中国特色社会主义理论体系。同时中国特色社会主义理论又分为三部分，第一部分（第五、六、七章）主要讲理论：本质论，国情论，动力论；第二部分（第八章）讲“五位一体”总体布局；第三部分（第九、十、十一、十二章）主要讲实现条件（外部环境和内部条件）。其中的重点章节是毛泽东思想新民主主义革命部分，以及社会主义现代化建设的“五位一体”总布局。
第三门课是《中国近现代史纲要》，约占14%。首先需要理解的是，这门课不是历史课，
称为“史论课”，学这门课要做到两个了解，一是了解中国近代以来的历史，二是了解中国近代国情。中国近代国情前后是不一样的，1840-1949的国情是半殖民半封建社会；1949-1956
是新民主主义社会；1956到现在是社会主义初级阶段。我们讲国情、国史，．得出四个结论，即中国人民选择了马克思主义、中国共产党、社会主义和改革开放。这四个结论是贯穿于史纲的一条主线，在复习的过程中要抓史纲的线索和重要的历史事件。
中国近现代史纲要也属于应用学科的范畴，和毛中特有许多相互覆盖的地方，但这并不意味着对这些部分我们可以简单复习。因为研究生入学考试对它们的考查角度是不同的。中国近现代史纲要的知识点非常多，同学们在复习过程中要记准记牢，同时也要注意和其他学科的有机结合，通过对历年真题的分析，我们发现中国近现代史纲要和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论结合出题的可能性很大，在复习时要特别注意。
第四门课是《思想道德修养与法律基础》，约占16%，这门课的性质不是理论、不是历史，它是规范课，就是讲作为一个公民要守什么规矩，包括政治思想、道德、法律三部分。
第一部分（第一、二、三章）讲思想；第二部分（第四、五、六章）讲道德；第三部分（第
七、八章）讲法律知识，重点是思想道德修养。
第五门课是《形势与政策以及当代世界经济与政治》，约占16%。这门课讲的是党中央现阶段对国内国际形势政策的认识、判断与主张，主要考的是观点。在这门课要有一般的基
本判断：一是和平与发展是时代的主题；二是多极化、全球化趋势；三是中国和世界的关系。我们需要注意三个问题，第一，坚持走和平发展道路的科学内涵、科学依据、科学举措；第二，我们要推动世界和平共同繁荣的和谐世界；第三，党的十八大报告中提出的中国对外工作新思想新论断。总体来讲，《马原理》是基础课，《毛中特》是统领课，这两门课是复习重点。
5．基本题型及命制特点
考研政治共有三种题型：单项选择题、多项选择题、分析题。
单项选择题：该题型的占分比例为16分。其优点是分值小，评分客观；保证它在试卷中占有一定的比例有利于确保知识考查的覆盖面，减少试卷的评分误差。主要考查考生对基 本概念、基本事件和基本原理的掌握。这一题型历年来得分都比较高，试题的区分度也差一些。
多项选择题：该题的占分比例为34分，也属于客观性试题。主要适用于考查对基本概
念或原理的记忆和对有关观点、原理的掌握和理解。有时也可以用来考查对某些观点的鉴别
或比较，但要求层次不高。题目考查的角度和形式比较灵活，时常在给出不同于教材的表述、
情景或言论等情况下，考查考生对基本概念的理解和掌握的程度。由于该题型对知识掌握的
全面性和准确性要求较高，所以其难度要比单项选择题大得多，得分率一直较低，但考生的
基础知识是否扎实往往能在这一题型上真实地体现出来。
分析题：该题型的占分比例为50分。主要是考查考生在掌握理论知识的基础上，联系
具体情境分析问题和解决问题的能力。这种题型的分值较大，可实现对考生多层次能力的考
查；但缺点是知识覆盖面窄，考查知识点比较集中，而且存在较大的评分误差。其命题主旨
在于要求考生既要有一定的理论知识基础，又要根据具体题目情景分析具体问题的能力。选
取的材料既可以是围绕某一主题设置的一组材料，也可以是蕴含深刻含义的某一句、某一段
话。针对设置一组材料的题目，考生需要读懂材料回答问题；而对于一段或依据材料的题目，
则需要考生以自己所学的知识为底蕴，结合材料作适当引申，分析其中要旨作答。这种题型对于考生的综合分析能力要求较高。
考研政(考研政治)