福建工程学院研究生(福建工程学院研究生院官网)

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林莉在给学生们上排球课。受访者供图

今年9月开学以来,福建工程学院的排球课变得异常火爆,因为代课教师是国际排坛的著名自由人、中国女排在2016年里约奥运会上夺冠的主力队员之一——林莉。看着学生们对排球运动热情高涨,林莉倍感欣慰,也更加坚定了自己投身学校体育的选择。近日在接受中青报·中青网记者电话采访时,林莉透露,在开始了解学校体育的发展现状之后,她发现校园是一个很大的舞台,也有很大的空间可以让她继续追寻排球梦。

2016年中国女排在里约奥运会上奋力拼搏、勇夺冠军的激情时刻历历在目,被评为当届奥运会女排最佳自由人的林莉功不可没。当那些激动人心的时刻渐渐远去,林莉也必然要迈出与运动员生涯告别的一步。林莉表示,去年自己开始在北京体育大学完成一直处于中断状态的研究生学业,同时,也开始规划自己退役后的选择。

进入专业队或专业队梯队成为一名排球教练、进入政府部门成为一名管理人员,这些是大多数奥运冠军级运动员的退役选择。林莉回忆,当她开始把目光投向校园之后,她了解到,国内高校普遍对高层次的体育人才有着迫切需求,同时,学校体育领域内无论是面向普通学生的排球普及课,还是面向排球特长生的高水平排球队建设,都大有可为。林莉也请教了很多队友、前辈、教练、领导等,感谢他们给自己提供的帮助和建议。当林莉对学校体育了解得越多,就越对投身校园有了更积极的愿望。后经过多方考虑,林莉选择了福建工程学院。

作为奥运冠军,林莉是一名世界级的排球运动员,但作为体育教师,林莉知道自己还是一个“小白”。林莉说:“选择成为一名大学体育教师,其实也是逼着自己跳出舒适圈,去迎接新的挑战。”

会打排球不表示会教排球,林莉坦言,自己的教学能力是需要从零起步的。

好在,林莉在北京体育大学的研究生专业就是体育教育,这让她在走上福建工程学院的体育教师岗位之前,至少先学习了体育教育专业课程有一年时间。目前,林莉的研究生学业还未结束,边学习边实践,把理论学习迅速转化为实践应用已经成为她的日常工作。

这学期以来,因为林莉出任学校排球课的代课教师,福建工程学院的排球课成了“爆款”,学生们对排球运动的兴趣大大增加。林莉知道,这是因为自己作为昔日中国女排的一员,是“中国女排”4个字对青年学生有着巨大的吸引力。把女排精神带进校园,让女排精神影响更多的当代青年也是林莉给自己的要求。

女排精神对于中国人来说耳熟能详,但在学习、工作中践行女排精神对于大多数国人来说还是需要指引的。作为学生身边的一名前中国女排队员,林莉知道,自己就是女排精神的传承人,也是学生们践行女排精神的现实榜样。“我觉得女排精神首先可以传递给学生们的就是做事的态度,做任何事情都要认真。”林莉在给学生们上排球课时,以身作则,从饱满的精神状态到一丝不苟地示范每一个动作,都希望学生们能学到这种认真的态度。林莉给学生们提的要求是,“你们的动作可能还不够标准,这可以慢慢学,但是精神状态绝不能是随意、松散的。”

排球课在学校大热,既让林莉欣慰,也让她感受到了压力。“学生们对排球的热情这么高,那我肯定也得教好才可以。”林莉已经发现了自己的教学能力有待提高的地方,比如,如何更好地了解学生的心理、如何更好地跟学生们进行沟通。为此,林莉想加强自己在运动心理学方面的学习。另外,尽管知道普通学生的排球运动水平肯定与专业水平有着很大差距,但林莉时不时地还是会以专业标准去要求学生的每一个动作。毕竟,习惯了世界最高水平的排球训练,并一直以最高要求作为训练基准的林莉,在从专业运动员向一名大学体育教师的角色转换过程中,肯定不会一蹴而就。

其实,在走上教师岗位短短两个月的时间里,林莉认为自己已经改变了很多,“我原本是一个不太爱说话、不善表达的人,但是要想给学生们上好课,就不能不与学生充分沟通,所以现在也是逼着自己主动与学生多沟通、主动地多说话”。

眼下,林莉的主要任务是上好学校的排球课。她希望,更多的学生可以接触排球、参与排球、爱上排球;希望更多的学生通过排球课能够对女排精神有更深层次的理解,并以女排精神指引自己的学习、生活。

在带好学校排球课的基础上,林莉期望,未来当时机成熟的时候,她希望在福建工程学院组建排球高水平运动队,帮助那些有较高排球潜质的学生去挑战竞技高峰。

本报北京11月14日电

中青报·中青网记者 慈鑫 来源:中国青年报

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