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核心概念辨析
1、哈罗德·拉斯韦尔（Harold Lasswell，1902-1980）
美国著名的政治家，传播学奠基人之一，他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。1927年他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》出版轰动一时，成为宣传学的经典著作。
1948年，发表《传播在社会中的结构与功能》，这是他对传播过程，结构及功能作的一个较全面的论述，成为早期传播研究的经典成果之一，文章明确提出传播过程其五个基本构成要素，即：谁传播、传播什么、通过什么渠道传播、向谁传播和传播的效果怎样，后人称之为“拉斯韦尔公式”。指出传播的三大作用和功能：监视环境、联系社会、传播遗产（文化）。总之，他在宣传分析领域的成就是巨大的，对传播内部结构和外部功能的分析方面影响是深远的，这些开创性的研究奠定了传播学研究的基本范围和层面。
2、库尔特·卢因（Kurt Lewin，1890-1947）
美籍德国社会心理学家，心理学中“场论”和“群体动力论”的最先提出者，并创立群体动力研究中心。群体动力论主要研究群体与个体之间的关系，特别关注群体规范对个体行为的制约和影响。从研究中可以得出：个体与群体的关系是如此紧密，以至于群体的规范可以直接制约和影响个人的行为。二战中他将这一理论应用于对军队士气问题的研究，同时还进行了劝诱人们改变饮食习惯的研究。
卢因的群体动力论对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。卢因对传播学的另一个重要贡献提出信息传播的“把关人”概念，“把关”理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制的重要理论。
3、保罗·拉扎斯菲尔德（Paul F. Lazarsfeld，1901-1976）
美籍奥地利社会学家。最早将社会调查法系统地应用于受众研究，基于对研究方法作出的贡献，被称之为传播学研究的“工具制作者”（tool maker）。对传播研究方法贡献在于统计调查、抽样分析、数据整理等科学主义研究方法。
他和卡兹在伊里进行选民投票影响因素研究后发表的《人民的选择》成为传播学研究史的一个里程碑，该书提出了“政治既有倾向假说”、“选择性接触”假说、“意见领袖”和“两级传播”等概念和观点，结束了“枪弹论”理论统治传播研究的时代，进入了“有限效果论”的时代。两级传播理论的提出，一方面使研究者深入认识到传播环节中的诸多因素。另一方面，推动了传播学的研究特别是传播过程的研究，后来学者在此基础建立了“多级传播理论”。
4、卡尔·霍夫兰（Carl Hovland，1921-1961）
实验心理学家，他毕生研究人的心理对人的行为的影响，具体研究说服与态度的关系，态度与形成的转变，说服的方式、技巧与能力等。其中集中在用实验方法研究人的态度与说服之间的关系。如二战期间主要研究陆军部拍摄的军事教育影片对军人的影响。
他对传播学的贡献一是把心理实验方法引入传播学领域，大大开拓了传播学的视野研究领域，二是他从信源的可信性、传播技巧、受众属性等影响说服效果的因素进行了大量实验考察，揭示了传播效果形成的条件性和复杂性，为否认早期的“子弹论”效果观提供了重要的依据。
5、威尔伯·施拉姆（Wilbur Schramm，1907-1988）（重要性不用赘述~）
人类历史上第一位传播学家，传播学学科创始人，人称“传播鼻祖”、“传播学之父”。他对于传播学的巨大贡献在于：
首先，把美国新闻学与社会学、心理学、政治学等其他学科综合起来进行研究，在前人研究基础上归纳总结与修正，使之系统化、结构化，并创立传播学，这是其最大功绩。1949年其第一本权威性著作《大众传播学》出版，标志传播学的创立。
其次，不断著书立说，推进传播学的壮大，主要有《大众传播的过程与效果》、《报刊的四种理论》、《传播学概论》等。
第三，大力推进传播学教育，扩大传播学在教育及学术界的影响，培养众多知名学者，形成“施拉姆学派”。
6、香农（Claude Elwood Shannon）
又译作申农，美国贝尔实验室电信工程师，信息论的提出者。他对于传播学研究的贡献在于，为传播提供了一个具有普遍意义的信息概念。
在1949年发表的《传播的数学原理》中，与同事韦弗共同提出了对传播学研究及模式构成都产生了深刻影响的传播过程基本模式——数学模式。数学模式的提出给予传播学不少有益的影响，开辟了以图解方式建构传播模式的先河，提出了“噪音”以及由此产生的“冗余信息”等课题，给予传播效果研究不少新的启示。另一个贡献是还解决了信息量度问题，为传播学的定量研究提供了新的方法。
7、维纳（Norbert Wiener）
美国数学家，控制论的创始人，1948年发表《控制论》一书，被称为“传播学的另一位伟大工程师”。
控制论在传播学中得到普遍运用，传播学的许多研究渗透控制论的观点。控制论把“反馈”的概念引入传播过程研究，这对于认识人类社会传播过程的双向性和互动性，具有极为深刻的意义。“反馈”已成为传播学的一个基本概念，它不仅指导着理论的研究，而且指导着传播实践活动。
8、李普曼（Walter Lippmann）
李普曼是传播学史上具有重要影响的学者之一，在宣传分析和舆论研究方面享有很高的声誉。李普曼在其1922年的著作《公众舆论》中，开创了今天被称为议程设置的早期思想。该书对成见、兴趣、公意的形成和民主形象问题做了精辟而深刻的探讨，完成了新闻史上对舆论传播现象的第一次全面的梳理，为后人的研究奠定了基础。
李普曼很早就注意到了大众传播对社会的巨大影响，在《公众舆论》和《自由与新闻》等著作中，他不仅对新闻的性质及其选择过程进行了深刻的分析，而且提出了两个重要的概念，既“拟态环境”（pseudo-environment）和“刻板成见（stereotype）”。
9、麦克卢汉（Marshall McLuhan）
加拿大传播学家，20世纪60－70年代国际传播学界最知名，也是争议最大的学者，西方传播学者称他为“现代媒介分析的根”。他的媒介分析及理论风格独特，给人以启发，抓住了媒介研究的根本和主题：研究媒介本身及社会行为。其理论主要有“媒介是人体的延伸”“媒介即讯息”“冷媒介和热媒介”“地球村”等。
麦克卢汉的贡献在于：开拓了从媒介技术出发观察人类社会发展的视角，并强调了媒介技术的社会历史作用。麦克卢汉学说对我们认识媒介工具的重要性有启发意义，但其理论也带有一定的极端性和片面性。
历年真题梳理
- 简答题：拉扎斯菲尔德和默顿的四功能说（2020年北京邮电、2020年山大师大真题）
- 简答题：拉扎斯菲尔德对传播学的贡献（2020年南京大学考研真题）
- 名词解释：李普曼（2020年南京大学、2020年清华大学、2020年宁夏大学真题）
- 简答题：拉扎斯菲尔德和默顿的功能观（2021年中国政法大学781、专硕真题）
- 名词解释：施拉姆（2021年北京工商大学学硕真题、北京大学传播学真题、华中科技大学传播学真题）
- 填空题：拉扎斯菲尔德和默顿提出的大众传播的三种社会功能是_____。（2021年华中师范大学440真题）
- 简答题：请简述霍夫兰的贡献（2021年北京大学637真题）
- 简答题：简述莫古斯夫-施拉姆循环模式的内容、意义、局限（2021年湖南师范大学440真题）
- 简答题：香农的信息论对传播学的贡献（2021年广州大学847真题）
- 简答题：李普曼对大众传播学的贡献（2021年中国地质大学（武汉）642真题）
- 写作题：以“麦克卢汉与互联网”为题，撰写不少于700字的作文体裁不限（2021年中国科学技术大学440真题）
- 论述题：在人工智能时代，评价麦克卢汉的媒介理论（2021年中国政法大学781真题）
- 论述题：如何理解麦克卢汉思想对现代传媒发展的启示（2021年清华大学334真题）
- 简答题：简述麦克卢汉的媒介思想（2022年兰州大学440真题）
- 简答题：数字时代下如何理解麦克卢汉“媒介是人的延伸”（2022年中国传媒大学440真题）
- 论述题：论述麦克卢汉理论、意义和局限（2022年大连理工大学/东北财经大学334真题/北京工商大学440真题/湖南大学741真题）
相关论文拓展
- 浅论“今日头条”的发展策略——从麦克卢汉的媒介技术论出发——夏亦舒《新闻研究导刊》（仔细阅读）
- 媒介融合时代麦克卢汉影视思想再审视——王超、彭万荣《数字传媒研究》（拓展阅读）
- 施拉姆对电视受众研究的历史贡献——唐忠敏《青年记者》（拓展阅读）
- 施拉姆对中国传播学研究的影响——徐耀魁《新闻与传播研究》（推荐作为拓展知识阅读理解）
- 新媒体环境下网络视频的病毒式传播——冀蕊《新闻研究导刊》（推荐仔细阅读）
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