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在上海交通大学昨天举办的“致远一期”毕业十周年系列活动上，校长林忠钦发布上海交通大学人才培养“四大计划”.
以致远学院为标杆的，面向前10%拔尖、强基学生，致力于培养学术型人才的“荣誉计划”；面向全校学生，提升交大整体办学质量的“攀登计划”；面向有困难的学生，帮助他们顺利完成学业的“助飞计划”；以发现交大1%的“天才”、培养“未来的钱学森”为目标的“伯乐计划”。
2007年，张杰院士与王维克教授等交大同事们一起遍访国内外高校，寻觅志同道合的同行，畅谈人才培养愿景，他们达成了一个美好而远大的“致远梦”——聚世界名师、育天下英才、成就中国未来领袖人才。2010年，“致远学院”正式挂牌成立。
作为拔尖创新人才培养基地和“实验特区”，致远学院致力于培养具有强烈社会责任感、勇攀科学高峰、能够站在未来科学和工程领域前沿的领军人才。从首届毕业班29人，到如今学院已培养出1638名毕业生，整体深造率92.5%，理科方向直博率约70%，已有34位校友在世界一流大学担任教职，在国际学术舞台上崭露头角。
“致远一期”的29名学子在毕业后全部选择了继续深造，其中26人已取得博士学位，目前90%继续从事学术或应用研究。
“致远一期”校友谈安迪自大三起便跟随上海交通大学鸿文讲席教授、马里兰大学教授季向东进行暗物质相关研究，2019年获马里兰大学博士学位后，现于普林斯顿大学从事博士后阶段研究。
赵宇哲本科毕业后赴耶鲁大学攻读计算生物学博士学位，目前在Google Brain担任研究工程师；许志钦本科毕业后继续留校攻读博士学位，2016年获应用数学博士学位。他先后在纽约大学阿布扎比分校和柯朗研究所从事博士后研究，并于2019年与同为“致远一期”毕业生的马征、罗涛、张耀宇一起回到母校任教。
林忠钦指出，培养“第一等人才”是交大传承百年的探索和孜孜以求的奋斗目标。拔尖创新人才培养是一个长期的命题，需要教育领导者、教育实践者不断总结反思、持续探索。
斯坦福大学教授骆利群指导的“致远三期”毕业生李介夫已获得斯坦福大学博士学位，并入职世界顶尖科研机构霍华德·休斯医学研究所（HHMI)，担任研究组长，两人共同在Cell杂志发表人才培养研究文章。
在“炉边对话”环节，他从导师的视角分享了学生培养的切身体会，指出最重要的是要将对科学研究的热情通过课堂教学、实验室日常交流等传递给学生。
香港大学校长张翔指出，后疫情时代，教育受到了前所未有的冲击，数字化技术正在重塑教育，个体化教育正在崛起。未来的高等教育，需要创新的思维模式；学术软环境的建设至关重要，要有对创新的容错氛围；要培养学生的合作精神、社会情怀，在个性化发展的同时注重“全人教育”；人类对真理的热爱、对自然世界奥秘的好奇，是驱动科技创新的原动力所在。
他还强调，技术对教育的内容造成了巨大的冲击，但教育的真实体验、校园生活、情感交流等都是线上教育所无法取代的。未来教育要给学生更广阔的自由探索空间，给“后浪”们更多挑战极限的机会。
访问讲席教授John Hopcroft表示，教师对学生个性化的关爱与互动，比学识的传授和科研能力的培养更为重要，要教会学生如何更好地生活，如何真正找到自己的热爱。在建筑布局上，将学生学习空间与教师工作空间相融合，为促进师生互动交流营造良好的环境。
在密西根大学教授James Penner-Hahn看来，大学教育的模式势必将变化，培养学生自学的能力、终身学习的能力、创造知识的能力更为重要。同时，如何评价学习的成效，将会成为巨大的挑战。
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