“考研高考化”光警惕还不够

“考研高考化”光警惕还不够

张宇驰

近日，全国人大代表梅兵关于“警惕考研高考化趋势”的话题，受到广泛关注。

考研与高考，二者同为选拔性考试，在我国的教育体系中扮演着不同的角色。从设置初衷看，高考是面向多数学生的综合性考查，是高等教育的门槛；考研则是针对研究型人才的选拔，是继续深造的渠道。如今讨论“考研高考化”，缘于上述界限出现了模糊。原因既有考生意愿的新变化，也有社会人才需求的新特点，更有就业市场面临的新问题、新挑战。

数据显示，2023年考研报名人数达474万，再创新高。从考生来看，更热衷于考研的原因很明显——二本和普通一本学生需要刷新“第一学历”，985、211院校的学生则希望借此获取更高的学历。热衷学术、渴求深造的学生是考研的主力军，但将研究生学历看做是未来就业“敲门砖”，借考研“缓一缓”“慢就业”的比例也在不断提高。一定程度上，这造成了人才过度集中于考场。

仔细研究梅兵代表的发言，落脚点在于“推进研究生招生和培养体制机制改革，加快培养国家急需的‘高精尖缺’人才”。当下“本科灌水”“研究生混文凭”现象时有发生，在本应进行探索性学习的研究生群体当中，不少人在为实习和就业奔波，自然静不下心来投身学术。当人才产出与社会需求产生偏差，对于弥补研究性人才缺口来说，研究生教育回归长线的人才培养具有重要意义。

破解“考研高考化”，需要多方长期做好升学与就业选择的引导。部分学生自入校起就一门心思要考研，校内风向和同辈交流也多聚焦于此，准备考试的时间甚至不断提前，压缩了其他选择的空间。对此，梅兵代表同时提到了要更加关注大学生就业问题。她指出，高校和大学生应为就业早做筹谋，加强就业指导，搭建好校企之间的桥梁。鼓励不同的选择，可期对冲“考研热”带来的潜在风险。让“就业的归就业，考研的归考研”，需要多点发力、长期规划。此外，下力气建立一批专科性顶尖高校，清晰分类、各司其职，也可向社会输送一大批优秀人才。

总之，给“考研高考化”降温，光是警惕还不够，核心抓手在于提供更多选择。应从源头引导毕业生理性抉择，多措并举提供更多就业选择，确保研招考试回归合理定位。