云南大学研究生，云南大学研究生招生专业
云南大学本科教育情况如何？近日，云南大学发布《2021-2022学年本科教学质量报告》，公布了学校本科教育基本情况、师资与教学条件、教学建设与改革、专业培养能力、质量保障体系、学生学习效果、特色发展等相关情况。
学科专业
学校现有2个A类学科
云南大学是一所以民族学、生态学、生物学、特色资源开发与环境保护，以及边疆问题和东南亚、南亚国际问题研究为优势特色，学科较为齐全，人才密集的全国重点综合性大学。
学校现有12个学科门类，共有22个一级学科博士学位授权，1个专业博士学位授权，42个一级学科硕士学位授权，26个专业硕士学位授权。在教育部第四轮学科评估中，A类学科2个（民族学为A+，生态学为A-），B类学科14个。
云南大学现有本科专业83个，涵盖经济学、文学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类，2022年新增新能源科学与工程专业。
本科生源
质量稳步提升
近年来，云南大学本科生规模总体保持稳定。2022年，学校共有全日制在校生32300人，其中本科生16699人，硕士研究生12609人，博士研究生1705人。本科生占全日制在校生总数比例为51.70%。
2022年，学校面向全国31个省、市、自治区招生，共录取新生4272人，其中少数民族预科110人、港澳台联招5人、香港免试4人、台湾学测4人，省外学生占比61.45%。印地语、尼泊尔语、老挝语、柬埔寨语专业当年停招，30个专业按7个大类招生，其余按专业招生。
2022年云南大学在云南省内文科最低录取分超一本线49分，理科最低录取分超一本线67分。云南大学在省外各地文科录取最低分超一本线平均41.57分（本科批次全合并的省份参考特殊类型线），理科录取最低分超一本线平均59.87分（本科批次全合并的省份参考特殊类型线）。本科生生源质量稳步提升。
师资队伍
高层次人才快速增长
云南大力实施“人才强校”战略，近年来高层次人才快速增长。学校现有院士12人（含双聘），长江学者、国家杰出青年基金获得者、千人计划、国家优秀青年科学基金获得者等国家高层次人才70余人，国家重点基础研究发展计划首席科学家5人，国家“百千万人才工程”入选者16人，中科院“百人计划”入选者13人，国务院学位委员会学科评议组成员4人，全国模范教师2人，中宣部文化名家暨“四个一批”人才2人，教育部“新世纪优秀人才培养计划”“跨世纪优秀人才培养计划”和“高等学校骨干教师资助计划”入选者14人，中宣部宣传思想文化青年英才6人，国家级教学团队4个，科技部重点领域创新团队1个，教育部创新团队1个。
学校现有专任教师2150人，生师比18.34。根据学校教师队伍职称、学位、年龄结构统计，专任教师中36~45岁人数最多，共有891人。
此外，云南大学通过制度建设，坚持教授上讲台，保证高水平高职称教师投入本科教学，为学生提供高质量教学。2021-2022学年，承担本科教学任务的教授336人，占教授人数的85.93%；主讲本科专业核心课程的教授225人，占授课教授总人数的60.16%。
专业建设
实施一流专业提升计划
云南大学从专业结构调整、优质资源支持、专业培养的目标、方案以及课程设置等方面加强专业建设。学校贯彻“新工科、新医科、新农科、新文科”理念，按照“控制规模、置换专业、促进交叉、提升品质”的原则，明确突出特色、提升内涵的专业发展要求。
同时，云南大学实施一流专业提升计划，开展专业对标建设，推动专业综合改革。学校对专业人才培养目标定位重新梳理，优化各专业的培养模式、课程体系、实践平台，建立学生知识、能力、素质培养成效的专业建设水平评价指标体系。
对云南省本科高校专业综合评价“增A去D”行动计划中，入选一流专业建设名单的6个专业（民族学、历史学、生物科学、生态学、化学、统计学）和5个新兴专业（旅游管理、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、物联网工程、电子信息工程），云南大学科学编制建设行动方案，突出专业优势，加强内涵建设，提高人才培养质量。
课程建设
共开设3606门本科课程
本学年，云南大学持续开展各类示范课程立项、认定，其中立项校级课程思政示范课程25门、在线开放课程23门。获批省级一流课程27门，国家级课程思政示范课2门，省级课程思政示范课3门，省级课程思政培育课2门，获批省级课程思政研究中心。获批国家级虚拟教研室立项6个，省级虚拟教研室立项3个、省级虚拟教研室培育项目2个。
2021-2022学年，学校共开设本科课程3606门，共计8112个教学班。公共必修课31-60人的教学班占总数61.79%，30人以下的教学班占总数6.21%；公共选修课31-60人的教学班占总数54.85%，30人以下的教学班占总数28.69%；专业课31-60人的教学班占45.80%，30人以下的教学班占46.14%。
教学改革
探索交叉复合型人才培养
人才培养模式方面，云南大学以“非通用语+”“经济学+统计学”等为试点，实现知识结构由单一学科型向多学科复合型转变的人才培养模式；实施基础学科拔尖学生培养体系，以生物科学、经济学、历史学、数学与应用数学、天文学等为试点，突破传统培养模式，制订个性化培养方案，打造基础学科拔尖人才培养特区。
同时，云南大学建立产教融合、校企合作、校政合作的协同育人机制。科教融合，优化与中国科学院的协同育人体系，在“天文学菁英班”“大气科学菁英班”“地球物理菁英班”“地质学菁英班”等基础上，新增“植物科学与技术菁英班”。
学风建设
建设多功能线下学习空间
云南大学实行新生晚自习制度。通过统一安排新生晚自习，帮助新生养成良好的学习习惯，培养学生自主学习能力。同时，学校严格执行学习纪律，学生无故缺课达3次，取消该门课程考核资格，对违反考试纪律的学生，按规定及时处理并公开通报。
云南大学还在学生园区试点建立集辅导员工作室、心理咨询室、导师工作室、自习室、升学深造就业指导咨询服务室等功能于一体的线下学习空间，同时建设以学生日常事务办理为主要模块的线上服务平台，从而打造建立集学生成长教育引导、学生学业发展咨询指导和学生事务办理为一体的综合性线上、线下一站式服务平台。
就业情况
初次就业率为84.23%
2022届云南大学共有本科毕业生4294人，实际毕业人数4051人，毕业率为94.34%，取得毕业证的学生学位授予率为100.00%。截至2022年8月31日，应届本科毕业生初次就业率达84.23%，毕业生最主要去向是企业，占49.27%；升学1186人（其中出国、出境留学75人），占全部毕业生29.28%。其中，攻读研究生学位的单位，以“985”院校和国内一流科研院所为主。
2022年3月公布的《云南大学2021届毕业生就业质量年度报告》显示，云南大学省内生源毕业生中86.47%选择留在云南省工作，省外生源回生源所在地就业的比例为40%，留在云南省内就业的比例为26.9%。省外毕业生就业主要流向长江经济带、“一带一路”沿线地区以及西部地区。毕业生就业行业多元化，行业流向前三分别为“教育服务”（15.10%）、“信息传输、软件和信息技术服务业”（12.78%）和“建筑业”（10.30%）。毕业生工作满意度为94.06%，专业相关度为79.72%。
春城晚报—开屏新闻记者 李思家 实习生 杨珂
一审 刘超
责任编辑 吕世成
责任校对 罗秋旭
主编 何晓宇
终审 曹婕
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