四川师范大学考研，四川师范大学考研分数线
巩固教育脱贫攻坚成果是振兴乡村教育的基础工程，也是教育振兴乡村的底线任务。近年来，为扎实推动巩固教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，四川师范大学充分发挥教师教育优势，聚焦乡村教育教师、学生、学校三大主体，在凉山州普格县开展体系化、层次化、全方位的教育帮扶，共同创造更好的乡村教育，助力乡村全面振兴。
开展师范生顶岗支教，着力弥补乡村教育短板
教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，而乡村教育振兴的关键在教师。近年来，为了解决脱贫地区部分学校师资不足、结构性紧缺等问题，四川师大每学期都会选派一大批优秀师范生前往定点帮扶的凉山州普格县开展顶岗支教活动，有力保障当地教学正常运转，确保各支教学校开齐开足课程。2021年，四川师大共选派了562名师范生在凉山州普格县、布拖县进行顶岗支教，2022年预计选派420名师范生在普格县支教，在脱贫地区实习支教的学生人数列全省首位。
四川师范大学2021年秋季学期顶岗支教团集体合影
对于每一位支教老师而言，站上三尺讲台为学生传授知识就是一件幸福的事。一声教师，一份责任，不畏环境的艰苦，不畏生活的艰辛，不畏课程的烦扰，只为一颗初心，只为一场韶华中不灭的梦想。在顶岗支教工作中，同学们克服种种困难，解决了教学与学习的矛盾，经历了生活条件艰苦等难关，用心、用情、用力投入到教育教学工作，关心爱护彝区学生，用实际行动当好学生的思想引路人和成长奠基人。很多同学一到岗位就独挑大梁，不仅承担着繁重的教学任务，每周二十多节课成为工作的常态，同时绝大部分还承担了班级管理工作，从早到晚，一日三餐，课堂课后，同学们和大山里的孩子们一起学习、生活，建立了深厚的友谊，也成为同学们终身难忘的记忆。 正如2021年秋季学期普格顶岗支教团的李燏老师说：“虽然这里的孩子在某些方面和大城市里的孩子有差距，但他们的质朴和谦逊却是这片土地上最耀眼的宝藏，我会倾尽所学去守护这一座座宝藏、感染每一颗幼小的心灵，做他们前行路上的启明星。”
四川师范大学普格县支教大学生授课场景
四川师范大学2022年春季学期师范生顶岗实习支教动员大会暨出征仪式
顶岗支教实习是四川师大师范生培养和教育帮扶结合的一项重要举措，围绕提高师范教育培养质量，提升教育帮扶成效，学校对顶岗支教实习做了全面改革，建立健全了主要领导负责、主要部门牵头、多部门协同的帮扶工作机制，坚持实践育人导向，做到宣传教育与组织动员相结合、正面引导与评比激励相结合，制定优秀实习生、优秀志愿者、推免加分等多项激励政策，引导学生参与振兴乡村教育伟大实践。同时，突出全过程指导和管理，按照实习前-实习中-实习后三个阶段，强化“三项培训”（实习前培训、支教技能培训、彝区生活培训），实施“三导师制”（选派学科教学老师担任带队教师负责日常管理和生活指导，专业教师负责专业指导和支持，当地教师负责实践指导和日常管理），确保支教学生日常管理到位、实践训练到位和支教目标完成到位。
实施体育美育浸润计划，着力促进学生全面发展
四川师大长期坚持和巩固学校体美教育特色和优势，突出扎根巴蜀、聚焦乡村的服务面向和提高质量、促进均衡的价值取向，积极指导和推进中小学体育美育改革与实践。作为首批入选“教育部体育美育浸润行动计划”的全国 20 所高校之一和省内唯一入选高校，四川师大在定点帮扶凉山州普格县的夹铁乡中心校和瓦达洛村小学两所乡村学校全面实施体育美育浸润行动计划，推动山区学校体育美育日常化、多样化、特色化发展，为普格县发展艺体教育、扎实推进素质教育起到良好示范带动作用。
四川师范大学支教教师指导电子琴社团活动场景
四川师范大学支教教师美术课堂授课场景
通过实施“体育美育浸润行动计划”，让“美”进入了学生们的日常生活，提供了熏陶与化育，为大山里的孩子们打开了一扇艺术的门， 点燃了艺术的星星之火。普格县夹铁镇中心校的“向阳花童声合唱团”就是四川师大实施体育美育浸润计划的显著成果之一。在支教教师和项目学校的大力支持下，合唱团从无到有，从小到大，已经成为夹铁镇中心校一张响亮的特色名片。2021年6月，在普格县第十六届中小学艺术节比赛中荣获大合唱一等奖。今年3月，合唱团在接受普格县融媒体中心采访时，演唱了《祖国之子》《四季的问候》《少年》等多首曲目。
四川师范大学支教教师指导合唱团排练场景
四川师范大学支教教师组织策划体育美育成果展演活动
四川师范大学捐赠夹铁镇中心校舞蹈教室
截至目前，四川师大累计投入20余万元捐建了舞蹈教室和体育美育教学器材等，选派了40余名音体美专业顶岗支教学生在项目学校开齐开足体育美育课程，组建了电子琴、武术、篮球、舞蹈、书法、国画、素描等多个体育美育社团，组织音体美课外兴趣活动1000余次，初步实现全体学生“人人进社团，人人可登台”。创编的阳光体育大课间操深受孩子们喜欢，成为乡村学校一道亮丽的风景。通过集中研训、网络研修和跟岗实践等方式，培训建设了一支本土体育美育师资队伍。同时，在体育美育课程建设、校本教材开发、课程实践活动、校园文化建设等方面取得了显著成效，以体育人、以美化人，形成了可推广、可持续的成果与资源，凝练了一套民族地区中小学体育美育模式，让体育美育在民族地区“开花结果”，为促进义务教育优质均衡发展贡献了川师力量。
“一对一”精准帮扶片区学校，着力提升乡村教育质量
为了让乡村学生在家门口也能接受高质量教育，四川师大在凉山州普格县洛乌沟片区学校实施“一对一”精准帮扶提升工程，着力打造教师发展示范区，提升乡村学校办学水平和育人质量。自2020年6月启动以来，经过进校诊断、改进方案、常态帮扶、跟岗研修等环节，综合采用教师培训、文化建设、场馆建设、规划研制、课题研究、课程建设、课堂改进等方式，全面提升片区学校的校园文化建设、教师教学能力、学校内部治理、特色课程及教材研发等综合实力，洛乌沟片区学校和普格县的基础教育面貌焕然一新。
四川师范大学组织帮扶片区学校召开质量提升座谈会
依托教育信息化，推进优质教育资源共享，协同成都七中育才学校汇源校区、成都师范附小万科分校与帮扶片区学校共同开展线上直播课堂，把名校名师的金课输送到帮扶学校，让大山里的孩子“同在蓝天下，共享优质资源”，为乡村学生打开了一扇窗，让学校、课堂更有活力，也激发了孩子们的学习热情。同时，着力培养帮扶学校的“造血”功能，组织实施帮扶片区学校的33名各科骨干教师到成都的名校进行跟岗研修活动。聚集中小学课堂建设，让骨干教师置身于优质学校课堂教学、班级管理、校本研修等真实教学教研场景，切实感知体验，通过经验萃取、对话交流、反思提升，促进教师不断拓展视野，更新教育理念，提升教学水平。另外，围绕“双减”新政策的课堂改革，举办了三期 “一对一”精准帮扶提升工程骨干教师集中培训班，分成初中小学两个大组八个小组进行教案设计、试卷诊断、作业设计、单位备课等专项教学能力培训，全面提升教师专业化水平，真正提高帮扶学校课堂教学质量。
普格县洛乌沟片区骨干教师2021年暑期四川师范大学集中研修合影
注重基础教育内涵发展，根据帮扶学校的培养目标、教育理念等，协助建立特色化的课程体系、课堂教学改进目标及评价体系，为帮扶学校量身设计《中小学课堂评价标准》《校本特色课程评比标准》以及《小本主题活动课程设计模板》，联合开发《童声童语诵经典——走进经典童谣、儿歌、诗文》《神奇的纸》《影视鉴赏》《几何实验》《洛中最美之英》等校本课程，打造了“课堂+教研”“课程+教研”教研体系，初步形成了学校文化与教研结合的课程、课堂体系化顶层设计。
奋斗新征程，建功新时代。四川师范大学将继续肩负“引领区域教师教育、促进经济社会发展、服务国家重大需求、传承创新中华文明”的使命担当，胸怀国之大者，谋长远之计，行固本之策，持续赋能乡村教育高质量发展，奋力书写乡村振兴四川师大新篇章。（四川师范大学帮扶工作办公室）
四川师范大学考研(四川师范大学考研分数线)