考研阅读，考研阅读真题
相信在考研英语中，没有人不知道这样一句话：得阅读者得天下。
虽然听起来有些“断章取义”，但毕竟阅读一项就占了40分，确实是不能掉以轻心的。
所以今天来和大家说一说去年学姐是怎么做英语精读的。
大家可以来对比一下自己的精读方法跟学姐的有哪些区别？是不是真的做到了有效“精”读？
一、阅读情况
学姐是从去年3月底左右开始练习英语阅读的，时间一直持续到8月底，完成了10-18年共九年的精读。
从九月开始就做10年之前的阅读了，但只是当成练习，并没有模拟真题似的来做~
差不多一直持续到12月，才开始真正模拟19-21年的真题。以上就是我去年大致的阅读概况。
大家可以看到我的精读大概是花了五个月的时间，时间稍微有点长，所以这就是我为什么一直催大家赶紧开始精读，因为要想做的很精确实是要花挺多时间的。
但大家也不要害怕这听起来很长的五个月，因为学姐在中途摸索的过程也踩了坑，花了些时间，才导致战线拉的很长，大家直接看我的干货就不会走弯路，时间也就不会过长啦！
二、注意事项
在精读的过程中我认为应该注意以下几点：
① 从10年阅读开始精读：因为从10年开始才分英一和英二，所以10年后不管从文章风格还是出题方面都是一个分界点，因此集中精读10年及之后的文章就可以。
② 每一遍都要做题：绝大多数同学都有个误区，觉得做到第二遍之后就不用再做题，产生了记住答案的肌肉记忆。千万不要有这种错觉，不管做几遍都要认真做题！
③ 不要过于在意正确率：每年的真题难度都不同，文章、风格也不是完全一样，有时候难的文章看不懂但能做对，有的简单文章却总是错。
如果总是在意正确与否会让你心态不佳！所以大家摆正自己的心态，弄懂每道题就好，不要过于在意正确率。
三、具体实操
接下来我们就进入具体实操的部分，我直接按照遍数来说，大家可能会清楚一些。
（1）第一遍：从10年阅读真题开始，流程是：做题 → 听课 → 精读。
① 阅读 + 做题：第一步当然是要独立把文章做完一遍。也不要你查生词、不需要你卡时间，只要完整做完就行。
②弄懂所有意思：生词、选项、长难句，自己不会的都要弄懂，也是最基础的部分。第一遍注意力主要放在完全看不懂的部分以及长难句。
③ 听课梳理逻辑：在自己做完并弄懂所有意思后，我再去听课！听课听的主要是文章的逻辑以及每道题目是怎样通过逻辑做出来的。
我去年听的是高途的阅读课 ，我觉得从逻辑的角度来说，还得是李旭老师，他的方法真的让人恍然大悟，回归阅读原文。
还不懂怎么梳理文章逻辑的小伙伴，都去给我听李旭老师的公开课，里面英语的复习方法都有提到，绝对让你打开新世界的大门！
④ 梳理选项：听完课之后，要把每个选项为什么对为什么错都弄清楚，这一步在第一遍里放在听课之后，是因为第一遍精读的时候对于有些选项自己可能搞不清楚。
（2）第二遍：从第二遍开始很多同学出现各种问题了，有的同学死死记住了答案，直接是看题选答案，就觉得不用再认真看文章也不用再重复做题了…
但拉开差距的地方确实是从第二遍开始。
① 阅读 + 做题：即使第二遍已经对文章和答案有印象了，也要认认真真看文章做题目。
对于做题，就算是第二遍也要认真看过题目和每个选项，不要靠肌肉记忆去填答案，这样就失去了做第二遍的意义。这次就要学会准确与原文相符的出处才行！
② 梳理文章逻辑：第二遍梳理文章逻辑就是靠自己了，我很多时候都是用思维导图的模式来尽心复盘！ 自己把文章逻辑梳理出来。
现在来跟大家具体说说我是怎么梳理文章逻辑的！
首先我会概括每段段意，这里大家可以用写关键词的方式串联起来，或者直接翻译成中文~（学姐这里是翻译成中文的）
很多人不理解为什么要概括段意，因为很多事你看完一篇文章，仅仅只是看完了一边，但中心思想、关键词是啥都没有记住。
所以直观的看到每一段的内容，对于梳理文章逻辑是非常有必要的。
特别是对于有些逻辑特别明显的文章，举个例子：文章中出现明显对比的，或者对于某件事情有明显不同观点的，只要你能概括出段意，都不用你再另外去梳理逻辑，线索就很清晰的展示出来了。
其次，在梳理逻辑的时候大家可以选择自己画思维导图，或者直接在概括的段意上画箭头来表示它们之间的联系。
我一般会在第二遍看文章的时候就把一些能关联起来的句子画出来用箭头连起来，然后用上下箭头或者对号错号去表示它们是相同的还是相反的观点，是正面的还是负面的观点。
这样一个流程下来，你才会对整个文章的逻辑有个清楚的认识，哪些是支持观点的，哪些又是反对的，文章是怎么展开的等等都会一清二楚。
③ 分析选项：第二遍梳理完文章之后还是要自己去分析选项的，这一遍分析选项除了尽可能自己找出在原文中的出处之外，还要结合文章整体的逻辑去对选项的正误原因进行分析。
对于还是模棱两可的选项，不管你是回过头去听课还是看答案讲解，也都一定要弄清楚，不能偷懒跳过。
但是一定一定要自己去想原因，不要觉得无所谓，随便就给自己糊弄过去了，这样毫无意义！
（3）第三遍：第三遍的阅读更多的就是从宏观的层面去把握文章了。
假如你真的能认真按照前面两遍的流程做完精读，尤其是每道题都认真匹配到原文的话，那最后一遍机会不会再出现做错题的情况啦。
整体来说，第三遍阅读还是重复前面两遍的步骤就好！
所以说如果每篇文章都做了上面这些工作，就能增加对文章宏观上的敏感度，可以培养你下意识的从这些角度去看这篇文章。
我建议大家先把10-19年精读完，再回头去把10年之前的阅读当成练习做，在你能够完成我说的上述三轮精读以及能做完10年之前的真题前提下，再去想要不要做课外阅读。
我去年是做的张剑的80篇课外阅读，只能说有一些和真题还是有点相似的。但是课外阅读的作用只是保持阅读陌生文章的手感，不是为了分析，更不用看正确率。
所以大家可以根据自己的情况酌情考虑要不要做课外阅读练手。以上就是这期的所有内容了，没有好好精读的都赶紧实操起来！
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以上就是学姐的一些经验分享，希望大家都能一战上岸！
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