专硕，专硕与学硕的区别
磨刀不误砍柴工，有真才实学的专硕毕业生，在就业市场自然会受欢迎。需要注意的是，专硕延长学制，也要警惕专硕培养”学硕化”趋势。
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彩云网评特约评论员邱敏
近期，多所高校官宣延长专硕学制引人关注。一直以来，专硕学制2至2.5年、学硕学制3年，已成惯例，对于专硕的学制变化，有学生表示”喜忧参半”。”喜”的是延长学制带来了找工作的一年缓冲期；忧的则是这多出来的一年同样带来了学费与就业的双重压力。
高校是否应延长专硕学制，无疑是近期社会各方关注的热点。事实上，专业硕士学制的争议一直存在。此次多所高校大面积延长专硕学制，可能是出于缓解就业压力、提升研究生培养质量、缓解专硕”报考热”等多重考虑。但不可否认的是，延长学制对于提升专硕学生的培养质量至关重要。
长远来看，延长专硕学制，对于高校人才培养质量有现实必要性。按照教育部制订的研究生教育发展规划，未来新增的硕士点和硕士招生，主要集中在专硕领域。因此，在扩大专硕培养规模的背景下，通过延长学制优化研究生培养实效是大势所趋。当下，多所高校对专硕学制的调整，既是新时代我国研究生教育高质量发展的内在要求，也是适应现阶段我国经济社会调整和产业结构转型升级的客观需求。
延长专硕学制，有利于推动专硕人才培养质量走实走深、提升专硕学生就业竞争力。中国教育在线此前发布的招生调查报告显示，考生倾向选择专硕的主要原因是，侧重实践能力的培养，有助于就业。然而，当前部分高校存在教学内容落后于企业实践发展、校外实践基地不足、校企双方深度交流薄弱等问题。延长专硕学制至3年，看似只增加了一年甚至半年的时间，却能让学生有更多机会接受学术导师和业界导师的双重指导，阅读更多专业书籍和论文期刊、参与课题研究和社会实践。在扎实理论功底的同时，有足够的时间用来实习，提升就业竞争力。磨刀不误砍柴工，有真才实学的专硕毕业生，在就业市场自然会受欢迎。
需要注意的是，专硕延长学制，也要警惕专硕培养”学硕化”趋势。在延长学制的同时，高校要明确自身定位，在师资建设、课程设置、培养模式等层面，进行有针对性的改革和调整。结合本校的人才培养定位、办学条件、社会人才需求等制定培养方案，探索与学硕不同的培养模式。落实”双导师制”，突出专硕教育特色，让专硕与学硕实现差异化培养和互补性发展。
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