教育研究方法,教育研究方法名词解释
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✍? 今日学习 教育研究的方法,重点理解行动研究法、质性研究法…
新兴的教育研究方法
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校本研究
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专题训练
(单选)下列对教育行动研究表述不正确的是( )
A.它适用于解决实际问题
B.它适用于解决理论问题
C.它是一个不间断的螺旋、反复的过程
D.它要求实践者与研究者相互协作
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B
解析:行动研究是指实际工作者(如教师)基于解决实际问题的需要,与专家、学者及本单位的成员共同合作,将实际问题作为研究的主题,进行系统的研究,以解决实际问题的一种研究方法。
(单选)在教育研究中,有一种研究主要关心的是特定教育活动的本质及其意义、强调研究的情境性和深度挖掘,而不太关注研究结果的普适性。这种研究是( )
A.思辨研究 B.实证研究
C.质性研究 D.量的研究
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C
解析:质性研究也称为“实地研究法”或“参与观察法”,它是基于经验和直觉的研究方法,以研究者本人作为研究工具,凭借研究者自身的洞察力,在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。它注重事件发生的自然情景和事件发展的动态过程,而在研究结论和推论方面都有欠缺。
(多选)以下关于质性研究和量化研究的说法中,正确的有( )
A.质性研究是采用演绎而非归纳的思路来分析资料和形成结论
B.量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析
C.质性研究是理论思辨、个人见解或经验总结
D.质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础
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BD
解析:质性研究又称“定性研究”,在这种研究中,研究者参与到自然情境之中,而非人工控制的实验环境,采用观察、访谈、实物分析等多种方法收集资料,对社会现象进行整体性探究,采用归纳而非演绎的思路来分析资料和形成理论,通过与研究对象实际互动来理解和解释他们的行为,因此A项不正确。量化研究重在对事物可以量化的特性进行测量和分析,以检验研究者的理论假设,因此B项正确。质,幽歼究不同于我们通常所说的“定性研究”,它并不是理论思辨、个人见解或经验总结,因此C项不正确。质性研究和量化研究都强调以“事实资料”为基础,因此D项正确。
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