视觉传达考研手绘，视觉传达考研手绘作品
在艺术设计考研的时候，很多院校的专业手绘都会涉及到创意图形设计的考察，它不只是一个单独的考察重点，掌握了创意图形的设计方法，我们可以将它运用到海报、装饰画、快题、logo设计中。
01什么是创意图形？
创意图形是设计表达的重要表现形式，将创意思维通过可视化的表现手法，转换成图画、色彩、构成等形式。是对图形创新变化的过程，同时也是作者创意性思维的展现手段，优秀的图形创意能够简化信息传递的过程，有效准确地传递信息，赋予图形更加深刻的寓意。
▷创意图形作品
创意图形是逻辑性和艺术性的结合，在其创作过程中，要保留客体特征的同时，进行形状的联想、夸张和变形，最终赋予艺术性特征，从而创造出丰富的创意视觉形象。
▷学员的创意图形手绘练习 ▷学员的创意图形手绘练习
好的创意图形可以在没有文字的情况下，通过视觉语言，使人们彼此沟通，可跨越地域的限制、语言的障碍、文化的差异而进行无声的交流，达到无声的感染的效果。以及在作品中建立矛盾冲突或者巧妙地引用熟悉的事物。寻求最能够引发观者情感共鸣的触发点。
▷学员的创意图形手绘练习
创意图形是视觉传达设计中的重要部分，找到好的创意，设计就成功了一半。
目前创意图形设计，北京交通大学考察得较多，因此我们在暑期也针对北交大开设了集训班，帮助大家系统性地掌握创意图形设计，以及视觉传达设计考研的相关内容。
02创意的思维方法
在手绘中的图形创意，头脑风暴与设计方法的结合密不可分，只有在掌握创意手法的基础上，根据主题进行创意思维发散，才能获得更加优质的画面效果。
那么创意是怎么来的呢？创意是指根据一定的目标、任务，运用一切已知的信息，展开能动的思维活动，产生出某种新颖独特、有价值方案的智力品质。联想是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
根据思维的不同特点，我们可以将联想分为两种：
连带联想
它是从某一形象元素进行连续的逻辑推演的联想方式，包括通过一个物象的形象和意象而引发的相关的、连贯的各种联想。
▷教学课件
发散联想
它是尽可能想象所有与主体相关的形象，被想象出的形象是完全围绕同一主题进行的。
▷教学课件
优秀的图形创意必须具备良好的构思创意及表现形式，从而提升画面的整体性与画面效果。
03创意图形设计的基本原则
在手绘的表达语言下，图形创意的基本原则应该做到以下几点。
首先，表现语言简单明了，缩减信息量，使其重点突出，避免繁琐与杂乱，以简化的形式结合设计的内容和主题，获得创意图形设计的最优解。
▷教学课件
其次，要注重手绘方式的和谐统一，通过对于元素之间的联系和组合，避免杂乱无章和单调呆板，最终使创意图形以规范化、统一化的形式输出。
▷教学课件
04创意图形的表现手法
创意图形的表现手法主要包括，夸张、同构、置换、错视、正负形、异影等方式。例如创意夸张是指将物体的局部或整体进行超越客观事实的描述，对其特征进行放大和凸显，从而使其与背景产生强烈的反差与对比，增强画面冲击力。而置换或正负形的表现手法，往往依赖于两种事物之间的依存关系，这种“你中有我，我中有你”的呈现效果，使其能够产生更加深层的意义及怪诞幽默的艺术魅力。
异影图形
物体的影像图形有一定的相似性，但可能却是两种完全不同的事物。物象一般只是主题的表象，影像却是主题的实质反应。
▷教学课件
物体在光线的作用下，呈现出与原物不同的对应物。用来替代原来影子可以是形态相似的物形或者具有某种内在联系的元素，影子和物体的性质可以不一致。
正负图形
正负图形也称为反转图形，指正形和负形相互借用、相互依存，作为正形的图和作为负形的底可以相互转换。中国很早的时候就有正负图形。
太极黑白互补、虚实相对，正负图形可积极调动画面各个元素，使它们相互作用，进而充分发挥视觉功效，传达信息。
▷教学课件
正形与负形互动，相互衬托、利用，在一种图形中隐含着两种各不相同的含义。
同构图形
它指的是两个或者两个以上的图形组合在一起，共同构成一个新图形，这个新图形并不是原图形的简单相加，而是一种超越或突变，形成强烈的视觉冲击力，给予观者丰富的心理感受。
▷教学课件
置换图形
置换图形指的是在保持物形的基本特征的基础上，将其中某一部分用其他物形素材所替换的一种整合方式,它是利用形的相似性和意义上的相异性创造出具有新意的新形象。
▷教学课件
错视图形
无理的现象或者是视觉上的错视。因此，使人们感到稀奇古怪，荒诞不经。这类图形使人进入超现实的梦境，给人深刻的印象。
▷教学课件
05写在最后
好的图形创意必须具备两个特点：即有想法、有创意以及较好的表现形式和表现手段。所以同学们在之后的备考中不只需要锻炼自己的创意能力，还需要不断练习提高手绘水平。
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