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英语里的小三门：完形填空[20题*0.5=10分]、新题型[5题*2分=10分]、翻[英一10分，英二15分]，这三部分按照分数来算在考研英语中的重要性程度应该和作文一样的。
一、英语小三门复习规划
对于小三门来说，建议是在阅读掌握一些后，再开始小三门的复习。
早复习的同学：10月~11月间穿插学习。阅读真题精读已经完成一轮后，对于阅读可以继续进行阅读的重点解题思路和文章单词和长难句的记忆，可以一个模快一个模快的学习，学完再针对各个模块进行习题训练。
复习的晚的同学，可以在11月份进行。一些同学进度慢，这个时候就要学会抓重点去复习，寻找易上手的技巧进行练习，比如完型虽然有10分，一些空是能做出来的，对于一些同学来说这些分拿到是不是就很满足呢？
因为忙于其他专业课或是不重视英语起步晚的同学，可以根据老师的技巧讲解，适当练习，拿到的最基本的分数是这个时间段开始复习的同学的目标。
二、小三门老师测评
01、完形填空
（1）刘晓艳：
优点：
课堂气氛活跃，可以充分调动学生积极性。课程 体系完整，按照词汇性质进行分类讲解， 实用性强于技巧性，看完可以收获词汇运用的大量实用知识。
缺点：
学习课程前需要大量的基础知识做支撑，对于基础一般的学生，无法做到利用课程快速提分。
（2）宋逸轩：
优点：
运用往年真题中词汇频率的总结以及行文逻辑等技巧，结合一些阅读中的积累知识进行题目的解答，可以让不同英语水平的学生都有所收获，她的课程时间较短，可以 快速了解做题方法。
缺点：
仅在讲解课程中有些许的真题解析，可能 无法跟着老师的课进行真题练习。
（3）易熙人：
优点：
语言生动有趣，可以快速集中精力学习。讲课条理清晰，知识点讲解非常细致。有逐篇精讲，全程干货输出，会把题型进行分类，也很受学生推崇。需要资料的同学可以点“易熙人考研完型”。
缺点：
知识点过多导致课程时间较长，外加完型平均分普遍为3-4分，性价比较低。
02、新题型
（1）刘琦:
优点：
人美声甜，课堂氛围轻松。总结了许多简洁易操作的技巧性方法，讲述的很细致。
基础不好的同学也可以迅速掌握，很好理解并且很实用，可以 快速提高新题型分数，性价比较高。
缺点：
需要记得方法论比较多，需要认真记忆。
（2）宋逸轩:
优点：
通过考研大纲去分析如何做题，技巧性很强，课程简短，便于掌握，性价比较高。
缺点：
课程中仅在介绍做题方法时有少量的真题讲解，没有系统的习题班。
（3）王毅：
优点：
介绍的是比较常规的做题方法，在读懂文章的基础上按序做题， 适合初学者在了解新题型题目时简单看看。
缺点：
技巧知识较少，不适合基础薄弱的同学，感觉听完课与没听课没什么区别，无法在听课后快速掌握做题方法。
03、翻译
（1）李大元：
优点：
一节课一句话，容易理解。在熟悉语法的使用的基础上，存在一些总结课，可以帮助学生温故知新，加强记忆。
缺点：
对于便捷做题的方法总结很少。
（2）宋逸轩：
优点：
课时少，可以快速掌握翻译技巧。利用基于单词基础和长难句基础，将句子进行加工，最后得到翻译句的方法，很好理解。
缺点：
讲解过程中并没有讲方法特意的归类总结，课程结构不清晰，需要课后花大量时间进行笔记总结。
（3）唐静：
优点：
教学经验丰富，利用拆分和组合的方法进行题目解答，思路清晰，便于理解，讲课语速适中，学生可以快速的形成翻译的方法体系。
缺点：
课时较多，需要利用大量时间进行学习。
三、小三门老师+资料推荐
根据往届学长学姐口碑推荐，不一定适用于所有同学！
完形填空老师推荐：宋逸轩
宋老师的课程技巧性强，运用往年真题中词汇频率的总结和行文逻辑技巧，让不同英语水平的同学都能容易理解，配合适当练习熟练技巧，便可以短时间稳定甚至提升分数，性价比高。
PS：关于完形填空，早年盛传的李玉技老师的完型技巧课（红花绿叶法），现在还是很受到各界同学的推崇的，早年老课，有需要的同学可以给公众号回复“李玉技”获取课程+笔记。
新题型老师推荐：刘琦
刘琦老师将新题型部分的所有做题方法进行总结归纳，节约了大量时间，而且技巧具有通用性，可以应对绝大多数的新题型考题。
建议看过课之后进行笔记总结，然后配合练习巩固加强。
新题型是一个看起来很活的题型，如果仅靠常规方法做题需要花上大量的时间，推荐技巧性比较强的刘琦老师，对于基础不好的同学也能很好的上手，快速提高新题型分数，性价比较高。
翻译老师推荐：高途唐静老师
翻译难就难在你这句话你能大概知道啥意思，但是一步一步翻译成中文的时候就不是很像“人话”，因为这块分数是英语模块里得分率最低的一块，所以很多同学会选择放弃。
但是话说回来，英语阅读真题里也有很多的长难句，不过不需要大家完美的翻译出来，大概知道了意思，选择还能选出来，翻译要求更高。
可以利用唐静老师句子拆分再组合课程，再利用一些小技巧将其更好的组合在一起，有效的使同学们的翻译水平得到提升。因为得分率也不高，课时较多，需要利用大量时间进行学习。
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