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没有美育陶冶的人，不是全面发展的人。中央《关于加强新时代美育工作的意见》的出台，让学校美育在培养时代新人上的价值越来越凸显。首师大附小集团将学校美育的关注焦点落在“如何在学校的生态环境中，体现美育引领；如何让‘童心教育’的实施走向美学境界，实现以美育重构童心生活，落实全面育人。”
11月23日上午，一场关于美育的对话——“美育育美 愉悦童心”首师大附小集团“双减”背景下学校美育建设研讨会以线上会议的形式隆重举行。北京师范大学教育学部教授、博士生导师檀传宝，首都师范大学美术学院党委书记、研究员常建勇，首都师范大学美术学院教授、博士生导师尹少淳，首都师范大学初等教育学院教授李敏，海淀教育科学研究院美育研究中心主任赵方军作为特约嘉宾出席；首师大附小集团全体干部教师、学生家长，以及全国各地友好校干部教师近千人在线参会。会议由李晓晖副校长主持。
宋继东校长介绍学校美育
宋继东校长首先进行题为《童心美育让学生更全面》的开场发言，主要阐述了学校如何以课程的美育实施来影响学生，培育学生的心灵，促进其人格成长；如何以艺术的多样形式来激发、唤醒学生天赋，提高学生审美能力，增长艺术知识，从而实现全面育人；如何以美育的健康推行来保护学生，滋养学生的梦想，为其未来成长奠基。
随后，各学科教师代表介绍了学校学科美育的实施情况。生动的语言、丰富的实例、多彩的学生活动、精美的学生作品，让人感受到校园中美育的无时不有、无处不在。
来自不同校区的学生家长代表，从家庭美育启蒙、家庭美育历程的角度与大家进行心得分享，充分展现了家长对孩子美育的重视，也使人感受到家庭美育是孩子系统成长工程中不可或缺的一部分，体现出家校携手的重要性。
一部美育行动汇报宣传片《童心发现美与创造美》，展示了学生在美育课堂中积极思考、动手创造、合作参与学校校园文化建设的过程，展现出学校美育基于“童心教育”理念对儿童潜能发挥的大胆放手与平台搭建。
专家讲座及点评
北师大教育学部檀传宝教授进行了《美育的类型与意义》讲座，深刻阐释了艺术美、社会美和教育美的关系，美育是教育的最高境界，美学是未来的教育学。他高度评价了学校的美育工作，认为首师大附小集团的美育工作非常有利于所有孩子的健康成长，他们是快乐的、自由的、幸福的，提高了学习的效能。学校的工作经验可供兄弟学校学习借鉴，更重要的是这种学习体验有助于学生将来应用到自己的工作生活中，为中国梦的实现注入强劲的动力。
首师大初教院李敏教授在发言中说道：“在学生、老师、家长的展示当中，让人看到了美的表达形式、美的呈现形式，感受到了美的育人功能。在学校美育的引领下、家庭教育的合作下，让人看到了首师大附小家校团队在美育教育和实践中以美育带动学科发展，以美育彰显学科活力。通过老师的引导，经过资源的融入，能使学生感受到学科中、自然中、社会中的美，在身边关系相处的发展中感受美、展现美、欣赏美、提升美。”
海淀教科院美育研究中心赵方军主任在点评中认为，首师大附小在海淀区率先开展美育研讨会，对学科美育育人的价值和意义凝练得非常到位，能够认识到美育在学科教育中的作用是非常难得的。学校的美育教育符合美育育人的发展规律，美育上升到价值观和心灵层面的培养也很重要。学校的环境教育已经达到了一定高度，建议学校将美育整体实施的框架体系进行规划，并将环境美育建设理念、环境对育人的作用进行进一步梳理，形成一门课程。
首师大美术学院尹少淳教授进行了最后的点评。他对学校进行全学科美育的认识和成果给予了高度肯定。他作为美术专业的专家，对于学校开展全学科美育的实践和研究有了一个新的认识，美育不仅存在于课堂中，也涉及到学生生活的方方面面，校园环境的美育、家庭美育、社会美育等。首师大附小使美育在各学科中融合，有广度、有深度，学生生长在充满美育的氛围中，世界都是五彩斑斓的。
美育，帮学生打开了全面发展的大门，让学生的成长更加完整。在童心美育的培育中，首师大附小集团坚持充分发挥美育在学生人生中扮演的角色，从审视美、促进美、彰显美的初心使命，到学科引导发现美、品味美、创造美，再到美育、美学、美行三美合在一起，形成新的打开方式，旨在促进学生的各育发展，再进一步完美学生的人生。
编辑 ｜ 石英
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