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工作中的张彬。
2011年从湖南大学硕士毕业后，他一直在追逐自己的梦想，从中联重科的一名研发工程师到一名博士后，再到一名高校教师，无时无刻不在科学研究、教书育人、社会服务等方面耕耘。他就是湖南工程学院电气与信息工程学院教师张彬，同时也是湘潭大学硕士生导师、湘潭市企业科技特派员、电气工程学科学术骨干。
技术攻关，科研做实做深
对张彬来说，不管是传统燃油汽车还是新能源汽车，节能减排研究不仅要在理论上取得创新突破，还要从实际需求出发，扎根基础应用研究，更深层次地解决汽车节能减排的技术难题。为此，张彬与湖南大学、湘潭大学、省内一家电智控制技术公司等科研单位一起，研究发动机低排放机理，并研究具有优良性能的吸附材料和非贵金属催化剂以及清洁排放后处理集成理论，使发动机满足行业规定的排放标准，并降低成本。他还对动力电池进行了热流协同优化以及SOC/SOH智能预测和均衡控制，提高了电池包的充放电效率、续航里程、安全性和使用寿命。
张彬在第八届全国储能工程大会上作报告。
近年来，张彬先后主持和参与省部级项目和国家自然科学基金项目等课题7项，主持市厅级课题3项，共发表SCI学术论文近40篇，以第一作者或通讯作者在国际权威期刊上发表高水平学术论文14篇（其中SCI 1区论文9篇、SCI 2区论文2篇、其他分区论文3篇，其中ESI高被引论文或热点论文7篇），授权专利近10项。此外，张彬在能源动力领域参与了广泛的国内外学术交流和社会服务；担任Energy、Journal of energy storage、Applied energy、Fuel等国外一流期刊审稿人；代表湖南工程学院参加第八届全国储能工程大会，并受邀作报告《车用锂离子电池系统热流设计与优化研究进展》；担任湘潭市企业科技特派员，为本地电智控制公司提供技术服务。
尽心教书，传道授业解惑
课堂上，张彬把发动机排放控制、动力电池热流控制等方面的最新研究成果及时融入课堂教学，激发学生对专业理论知识学习的兴趣，上好每一堂课。他将自己的科研项目和学科竞赛课题融入到学生的毕业设计课题当中，提倡毕业设计要提早做好规划，学生在大三之前开始接触这些项目，促进学生学习能力和创新能力的培养。
张彬尊重、理解、关心学生，把学生的需求放在第一位。课堂上他会根据学生的表情判断他们是否理解所讲授的知识，然后有针对性地与学生进行交流，争取在课堂上解决同学们遇到的问题。他通过举例、互动等方式鼓励学生，哪怕只是轻轻拍下学生的肩膀，也拉近了学生与老师的距离。“曾经有一名同学学习积极性有待加强，我通过与他私下交流，了解了该同学的内心想法和困难，并利用休息时间对他进行鼓励和帮扶。一个学期后，该生学习情况明显好转。学生取得的每一个进步都使我倍感欣慰。”张彬说。
张彬为学生答疑解惑。
任教以来，张彬始终扎根在教学一线，并取得了系列教研教改成果：出版教材2部，发表教研教改论文5篇；先后主持和参与校、省级教研教改项目3项，参与一流本科专业申报、国家教学成果奖申报、专业认证等工作。
潜心育人，助力学生成长
课堂外，只要有学生向张彬请教问题，他都会放下手上的工作，耐心为学生解疑答惑，直到学生弄懂为止。他坚持以赛促学，让学生在比赛中交流学习，加深专业知识。作为班主任，他在新生入学的第一天就向学生介绍各类学科竞赛，鼓励学生积极参加，并提前做好大学四年的规划，引导学生如何在四年时间里使自己的简历丰富起来，为今后的人生铺好路。他所带的班级拥有良好的学风，获得了优秀班集体和百佳团支部的荣誉称号，2023年，有5名毕业生考取985高校的研究生，考研录取率接近50%；指导过的本科生和硕士研究生有的出国留学，有的选择继续深造，还有许多已成长为企业的技术骨干。
张彬指导学生竞赛。
近年来，张彬指导本科生获得2021年全国大学生物联网设计竞赛（华为杯）全国总决赛三等奖、华中及西南赛区一等奖和优秀指导老师，并指导学生申请发明专利2项。他参与指导的项目“嘉禾甘露——基于无线传感网络技术的智能精准灌溉系统”获得第十五届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛特等奖，并进入了国赛决赛。
“在学科竞赛中，张老师耐心地指导我们优化方案、撰写报告，带着队员们一起走访企业开展调研、制作样机，使我们在大学期间快速成长起来。”竞赛小组队长姬媛媛说。
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