思想政治考研，思想政治考研考哪些科目
中职学校思想政治工作推进路径研究
杨晶晶 汉寿县职业中等专业学校
摘要：现阶段，中职学校思政工作仍存有多项弊端，阻碍着管理工作的有序运行，各自为政、发力不均等现象较为明显，学校各级管理部门沟通协作较为匮乏，相互之间联系不紧密，信息不对称，使得中职学校在思想政治工作落实中效率持续走低，导致高素质思政队伍建设停滞不前，人才培养受到制约。因此，中职学校急需采取相应改进措施，整顿思政工作管理宣传不当的局面，树立相关人员良好的政治思想作风，创新工作机制，改善管理方法，增加各级各部门有效沟通，协同推进中职学校整体思政工作的稳步提升。
关键词：中职学校;思政工作;推进路径
引言
近年来，中高职院校持续进行扩招，承担着培养符合社会发展需求的技能型人才使命。但中职学校的学生整体学习层次较弱，在思想政治认知和不良风气判断上有待提升，需要我们思政工作者注重关注中职学生素质及行为习惯的正确引导，落实立德树人根本任务，明确政治、法律意识，以学生实际出发，创新工作方法，引导学生树立正确的理想信念及政治立场，提高教师队伍思想政治工作宣传引导认知，增强对学生的吸引力和感染力，努力培养适应未来发展的有用人才。
一、中职思政工作存在的问题
（1）师德师风建设重视程度不足
中职生源扩招是近些年来我们持续关注的热点，相应的教师队伍也在扩展。其中也包括非师范专业的年轻教师融入到中职学校教师团队当中，人才队伍得到了扩展壮大，但在师德师风、岗位职责、思想认知宣传培训方面还存在诸多不足，教师职业内涵、育人要求模糊不清，党员干部先锋模范作用发挥不佳，使得整体教师思政宣传认知水平存在差距，急需要学校加以完善提升。
（2）思想政治工作对学生感染力不强
中职学校更多的看重学生技能知识的学习，对于思想政治教育容易产生忽视，管束较为松散，宣传普及也只是泛泛而谈，针对性较弱，思想政治工作未真正有效嵌入到学生的职业规划和人才培养方案中去，这并不利于新时代学生成长发展，也不符合思政工作的内在要求，被动地接受听取思想政治教育，对学生感染力不强，人文素质和职业素养提升成效显然不足。
（3）学校思想政治工作趋于表面化
思想政治学习、会议精神的传达形式较为单一，多数为上级开会讲话、内部交流座谈等，真正领会文件精神的案例少之又少，走过场、形式化较为严重，对于学校教职工思想政治意识提升作用微乎其微。各部门之间协调沟通环节较弱，缺乏顶层设计和整体谋划，无法形成思政工作实施合力，思政工作存在较大弹性和随意性，缺乏工作推进评价机制，效果很难得到切实保障。
二、加强中职学校思政工作的措施建议
（1）强化教职工党性修养，明确责任服务意识
加强思政工作重大意义宣传，提高教职工党性修养，做好思政工作的紧迫感与使命感，加强政治理论的学习，坚持问题与意识导向，主动纠偏思想与认知误区，增加师德师风培训宣传工作，以历史赋予的时代使命与责任担当丰富教职工思想政治认知，抓好“传帮带”，整顿教职工形式主义、官僚主义等问题，增强党员干部积极带头作用，提高服务宗旨、服务意识。坚持为学生服务根本宗旨，关心他们的职业成长和思想认知，强化学生文明言行、学习习惯等方面的养成，稳步提升中职学校育人成效。
（2）坚持全面从严治党建设，推动团委作用发挥
中职学校思想政治工作前提，需要加强学校党委建设，坚持从严治党，为新时期培养复合型人才提供政治保障，完善学校内部管理体系及运行规范，明确学校重要决策会议需由党组织参与，充分发挥监督作用。成立思政工作办公室，将各分散在部系、团委、教职工思想政治宣传职能形成合力，统筹全校思政工作办法落实、职能监管，实现思政工作责任制管理，协同推进各部门思政作用，健全并完善联系服务师生工作体系，明确分工，制定实施细则。将思政工作考核内容纳入年底评选考核工作中来，通过考核引领干部思政宣传工作带头作用，把团委的工作纳入到党的工作中来，通过党建带动团建，丰富团委工作活力，共同担起中职学校思政工作宣传落实责任。
（3）搭建思政工作发展平台，增加网络宣传力度
有效掌控网络和新媒体的主导权和话语权，扩大党委宣传部的主流宣传功能。积极利用校园门户网站、微信、微博、公众号等网络和新媒体开展学生思想政治宣传教育工作，结合国家重大节日、事件，有针对性地开展网络思政教育主题活动，用中华优秀传统文化、革命文化和先进文化丰富网络教育平台，及时关注社会热点和校园突发事件，加强舆情引导和网络监督，牢牢掌控学校网络新媒体领域的意识形态安全，打造健康向上的校园网络文化。扎实推进相关文化建设、专业实践、户外拓展等为主体的思政活动，结合立德树人和职业素质培养的要求，引导学生在实践学习中提高自身思想政治觉悟，丰富阅历，提高学生思想政治感染力，延伸就业创业服务指导。
三、结语
综上所述，中职学校承担着培养技能型人才的重任，在未来发展中需要适应政治制度的需要，维护良好的校园政治风气，为全面提高中职学生的素质，不断优化创新自身技术知识与技能的培养方法，提高政工队伍的政治素质及业务能力，创新切实可行的应对措施，正确引导教职工、学生思想政治认知，加强思想政治工作建设，提高学校整体思想政治觉悟，发挥思政工作成效，为社会输送更多优秀技能人才。
参考文献
[1]高娟,赵秋叶,邹婉萍.以“六要”为基准的辅导员思政工作水平提升路径研究[J].教育现代化.2020(40)
[2]罗俐琳.以社会主义核心价值观引领新时期高职院校思政工作[J].北京印刷学院学报.2019(S1)
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